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传统产业集群创新系统的结构和运行模式——以温州低压电器业集群为例 总被引：22，自引：0，他引：22
目前，产业集群已成为理论界和实践界普遍关注的热点，其中，集群创新系统是一个重要的研究论题。但是当前多数研究是以高技术产业为背景展开的，而对以传统产业主导的产业集群的研究较为缺乏。因此文章从浙江省传统产业集群的发展实际出发，并以温州柳市低压电器业集群为典型案例，通过对传统产业集群的创新系统结构和动态运行模式的探讨，为传统产业集群的发展战略和政策设计提供参考。 相似文献
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当今时代,计算机介入出版业以后,校对工作将面临着新的发展趋势。在传统印刷出版物校对中的多种校对方法,是否适应对电子原稿的政治性、思想性、科学性、知识性等内容方面的纠错,以及在语言文字表述、图表公式排列、体例格式统一、字体字级批注等方面的纠错,都是对校对传统方法和技巧的继承和发展提出的一个挑战。 相似文献
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为适应新时期体育教育教学的发展要求,在教学中,努力探索和实践课堂创新教学,突出以精心务实设计为主线,本文对体育课中运用分层教学模式的可行性、策略和应注意的问题进行探讨。 相似文献
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产业集群学习模式和演进路径研究 总被引：42，自引：1，他引：42
在产业集群学习行为和一般组织学习的比较基础上,提出集群学习的概念。从知识观角度对集群学习模式进行剖析,并从内部静态知识积累和成员间动态知识互动两个维度揭示集群学习模式的类型及其对应的集群空间状态,提出了集群学习模式的演进路径和有待进一步研究的问题。 相似文献
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新世纪带来的全球化、信息化为成人学习者带来了海量的学习资源、虚拟的学习情境和超越空间限制的指导教师,各种学习要素发生了巨大变化,新的自我导向学习理论也层出不穷,理性的、非理性的因素,积累学习和质变学习等都对成人学习者和教育者产生了深远影响。时代发展要求分析信息化背景下成人学习者和资源、情境,以及成人教师之间的互动关系,成人教育机构在课程设置方面除去知识积累型课程以外,还应注重偶发情境、质变学习、情绪情感和批判精神等非理性课程要素,对成人学习者的自我导向能力建构进行多维度指导。 相似文献
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申军 《湖北函授大学学报》2009,22(1):147-148
《菊花》是斯坦贝克短篇小说中的名篇,半个多世纪以来,批评家从象征主义,生态批评和女性主义等不同角度对其进行了解读。本文在女性主义理论框架内,运用“双性同体”的思想,对小说女主人公伊丽莎的性格特点进行了深入分析,揭示了伊丽莎内心追求独立、平等和自由,渴望进入男性世界,步入主流文化。但因为父权制社会环境的压迫,“双性”意识未能达到和谐一致,最终梦想破灭,也集中反映了20世纪早期在美国女主人公伊丽莎所代表的女性共文化群体与男权社会主流文化的冲突。 相似文献
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学生对教师的尊重信任源自教师对学生的尊重与信任。教师只有用自己诚挚的爱心去拥抱学生,才能真正感化学生,才有可能细致观察,正确评价,宽容对待学生。学困生的转化工作尤其需要有爱心的老师完成。 相似文献
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