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石华玲 《湖北函授大学学报》2013,(10):9-10
移动互联时代的到来正深刻影响大学生的成长与发展,也深刻影响着高校思想政治理论课教师的教学。本文将从分析这一新媒体时代特征入手,层层剖析移动互联时代对思想政治理论课教师教学的挑战:政治素质、教学素质、教学理念、模式的创新,同时解读了移动互联时代对思想政治理论课教师教学带来的新机遇:推动思想政治理论课教师转变观念契合新媒体环境;带来思想政治理论课教师教学空间的延伸;强烈的触及思想政治理论课教师采用更具时代感的多元化教学方法。 相似文献
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如今,手机不只是用来通话和发短信,它已经体现出电脑的功能.短信、彩信、彩铃、手机聊天、微博、微信、手机文学、手机报等众多新兴手机文化样式走入我们生活,弹跳于人们的指端.这种由"拇指"推出的崭新文化现象——"拇指文化",更是引人关注.
据报道,2011年国内手机用户总量已达到9.3亿,且手机上网用户数已超过3.9亿.到2013年中国手机网民将达7.2亿人(机),将超越电脑网民数.手机以迅雷不及掩耳之势渗透到社会生活的各个角落. 相似文献
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石华玲 《湖北函授大学学报》2014,(4):14-15
高职院校一直关注思想政治理论课教学改革工作,而如何激发高职大学生学习本门课程的动力乃是教学改革工作的重要工作之一。本文以浙江育英职业技术学院的调查为例展开谈当前高职大学生思想政治理论课学习内在动力缺失的现象及原因,从而探寻激发大学生思想政治理论课学习的内在动力。 相似文献
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本文在分析近年我国民办高职院校思想政治理论课教学中存在问题的基础上,从教学内容、教学方法、教师队伍、理论与实践的关系等几个方面提出了进一步完善的对策,以提高思想政治理论课教学效果。实现思想政治理论课既教书又育人的目的。 相似文献
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工学结合模式下高职院校思政课实践教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
2006年教育部《关于全面提高高职教育教学质量的若干意见》中,明确指出＂要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点＂。工学结合的人才培养模式对高职教育的专业建设与发展已产生了深刻的影响,作为基础课的思政课也应努力构建适应这种变化的新体系除了教学大纲和计划要适应企业的生产特点;教学内容既要强调人的思想道德素质又要突出学生的职业素质;考核方法应多元化,突出实效。本文重点探讨实践教学方法要体现灵活性,以期达到教学效果。 相似文献
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本文总结了浙江长征职业技术学院近年来优化形势政策教学的经验,对形势政策课教学中的教学规律和教学方式进行了一些有益的探索. 相似文献
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