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作为"伟大的人民教育家",陶行知先生具有崇高的师德.陶行知崇高的师德具体表现为:热爱祖国、热爱人民,献身教育,努力用教育去改造社会、去谋求民众之解放和幸福;热爱学生、尊重学生、鼓励学生的创造性;"以身作则"、"为人师表"、"学而不厌"、"诲人不倦"等三个方面.总结和学习陶行知先生的师德,对我们不仅具有理论的指导意义,而且具有重要的现实意义. 相似文献
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传统的课程目标着重强调学生掌握多少知识,知识与技能的传授成为课堂教学的中心,它忽视了对学生的能力和情感的培养.新的课程目标提出了教学中要实现三维目标,即:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.教育理念比原来更加科学.因为知识的真实掌握必须懂得知识获取的过程和 相似文献
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陶行知的师德及其现实意义 总被引:2,自引:0,他引:2
作为“伟大的人民教育家”,陶行知先生具有崇高的师德。陶行知崇高的师行具体表现为:热爱祖国、热爱人民,献身教育,努力用教育去改造社会、去谋求民从之解放和幸福;热爱学生、尊重学生、鼓励学生的创造性;“以身作则”、“为人师表”、“学而不厌”、“诲人不倦、等三个方面。总结和学习陶行知先生的师德,对我们不仅具有理论的指导意义,而且具有重要的现实意义。 相似文献
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