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课改实施以来,我们曾一度倾心于对词语的感悟,而忽视了对其内涵的解读,于是有人指出问题所在：片面注重感悟,忽视了语言的训练和推敲。但在不自觉中,我们又开始倾向于追求词语的工具性。其实,只有抓住词语本身,深入挖掘,把握工具性和人文性的统一,才是我们恒久不变的追求。 相似文献
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认真审视当下的小学语文教学,尽管课程改革不断推进,但要求学生做那些机械重复、烦琐低效的家庭作业的现象依然存在。众所周知,语文能力不是靠大量习题做出来的,而是在长期的听说读写的实践中逐渐形成的。因此,语文家庭作业应以学生自主参与设计的、喜闻乐见的听说 相似文献
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