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教师话语历来是语言学研究的重点,教师提问作为教师话语重要的组成部分近年来亦得到越来越多的关注。试从语用学的角度,利用Verschueren提出的顺应理论,对大学英语教学中的教师提问进行深入地分析和研究。从交际语境的顺应和语言结构顺应两个层面分析教师提问这一动态过程,对大学英语教学提出一些有价值的建议。 相似文献
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Krashen在上个世纪80年代提出的监控理论对第二语言习得的研究领域引起不小的反响,其中的输入假说更是对二语习得和外语教学产生了深远的影响.本文在回顾Krashen输入假说的理论内容,并介绍了学术界对该理论的一些质疑的基础上,主要探讨了输入假说对词汇教学的重要指导意义.作者主张在外语词汇教学中不仅要注重教师提供的可理解的输入(comprehensible input)的质和量,更要重视学习过程中学生的输入. 相似文献
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秦兆荣 《吉林省教育学院学报》2009,(8)
语境的研究由来已久,当前国内外学者大多从语用学的角度研究非语言语境的作用。本文则以语义学为立足点,主要探讨了语言语境在理解经贸英语信函常见词汇中的重要作用。语言语境的作用有很多,本文主要论述其中的三个主要功能:对词语义项的选择,消除歧义和理解指示词语。 相似文献
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