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1.
某省级核心杂志大篇幅刊登了一位名师的大作、其论述的观点是“没有教不好的学生”.时下这种“口号”叫得正响.已然成了一种“教育理念”。照这位名师所言.只要能让学生的品行、学业成绩等在原有的基础上有所进步就算教好。若是专职搞理论研究的学者有这样的感慨,我等尚能谅解。可作为一线教师,竟把教育描绘得如此“万能”,笔者实在不敢苟同!  相似文献   
2.
上课伊始,教师出示测试中错误率较高的一道题“AB两地相距540千米,客车和货车同时从两地相向而行,6小时相遇:客货两车的速度比是5:4,货车每小时行几千米?”让做错的同学反思.  相似文献   
3.
国家助学贷款工作自开展以来便取得了明显成效,缓和了贫困大学生求学的燃眉之急。本文试图通过对美国高校助学贷款模式比较研究,从中得到有益的启示,完善国家助学贷款制度。  相似文献   
4.
一次教导主任例会上,镇教办分管教学的副校长向某校教导主任咨询有关学籍变动学生名单“,不知道,我要回去问一下校长”该主任答道。再问其他学校的主任,奇怪的是类似于这种情况的有好几所学校。教导主任在学校本来就是负责教育教学及学籍管理工作的,为什么连分内事也无法清楚地向上级汇报?A主任向我们诉苦:当初领导把他从中心小学调至现在小学任职时,他也曾雄心勃勃,立志要干出一番大事业。可到了实地一干,却发现工作远不如自己想象中那样顺利。学校很小,只有400多学生、18名教师,其中40岁以下的老师只有4位,且大部分都是“烟囱教师”(住在…  相似文献   
5.
章云峰 《江西教育》2006,(10):29-29
李校长是我朋友,一次偶然机会听他校的老师说他的“不是”,反映他和教师们相处时搞“亲疏”。比如有外出研讨学习的机会,多数会安排小王、小周几位老师去;论文评比若限数量,他总是指定几位老师参评;年终评优及平时的一些荣誉。总被那儿位老师“抢去”。对此,老师们颇有微词,可敢怒不敢言.私下里议论纷纷:。  相似文献   
6.
日本是全球较早实施助学贷款的国家,也是国际上助学贷款运行最为有效的国家之一.本文针对日本高校助学贷款体系进行梳理,主要研究它的政策目标、贷款形式、申请认定、回收机制,从而更好地学习并借鉴日本高校的助学贷款模式的成功经验,进一步优化我国的助学贷款模式.  相似文献   
7.
那年,我刚师范毕业,学校安排我教三年级数学。或许是新手上路的缘故,我的工作表现总显得不尽如人意。学校领导很关心我,安排了一位四十多岁的陈老师与我结成师徒对子。于是,陈老师常常到课堂上听我的课。奇怪的是,每每请她提意见时,她总是微微一笑说“:再听一课试试看。”就这样,陈老师连续听了我一个星期的课,却没给我任何实质性的建议。新的一周开始了,我再次邀请陈老师听课。她说“:小章,这一周你来听我的课,好吗?”真不愧为骨干教师,她的课上得如鱼得水,孩子们的思维显得特别活跃,总能在老师的引导下获得许多精彩。现在回想起来,多年以…  相似文献   
8.
9.
李校长是我朋友,一次偶然机会听他校的老师说他的“不是”,反映他和教师们相处时搞“亲疏”。比如有外出研讨学习的机会,多数会安排小王、小周几位老师去;论文评比若限数量,他总是指定几位老师参评;年终评优及平时的一些荣誉,总被那儿位老师“抢去”。对此,老师们颇有微词,可敢怒不敢言,私下里议论纷纷。再次和李校长相逢时,我真诚地就这些情况与他交流。李校长向我大倒“苦水”。学校安排出去学习、培训的老师的确相对固定,可这也是有原因的!最初他也是尽量多给老师们外出“取经”的机会,遇有活动还把整个教研组拉出去过几次,可历经数次“…  相似文献   
10.
A校的王老师到我校参加教研活动时告诉我:他们学校现在出乱子了,新任校长的话根本没人听!大家上完课就到办公室里闲聊,一放学就立刻没了踪影。老师们的工作甚是懈怠!都不及老校长在位时积极性高。原来,A校的老校长退休了,学校的中层干部中又没有能力特别突出的,再加上学校的各项工作在镇里又相对落后,综合各方面因素,上级安排镇中心小学年轻有为的李主任到A校任校长。李校长一上任便烧了“三把火”,其中最大的一把火便是“教师到校一定要准时”。A校原先的规矩是,早上第一节没课的教师可以8点到校,第一节有课的教师必须在7点20分之前到校…  相似文献   
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