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近代平民教育思潮的当代反思 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪30、40年代的平民教育思潮在中国农村掀起的波澜是非常壮观的，它代表的是当时的知识分子中的精英对农村发展一种深刻的认识，代表一种知识分子的良知，这即使在今天也有很强的现实意义。“三农问题”已成为社会主义市场经济进一步发展的瓶颈，重温近代这股勃然而发的平民教育思潮，汲取其中的经验与教训是很有必要的。 相似文献
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当代我国德育的一个关键问题是道德主体坞位的缺失。因历史和现实的原因，我国的道德主体地位并没有真正得到确立起来，这对我国经济的发展和社会的进步将是一个巨大的障碍。从现代化发展过程来看，道德主体地位的确立是一个现代化国家的标志。因此，确立道德主体地位在我国目前的德育构建的过程中显得极为紧迫。是当代德育构建的必要前提。 相似文献
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蔡元培等的教育独立思想之精义在于教育超轶教会和专制的政治。不过在当时,教育独立思潮的兴起正反映了一个严酷的现实,即教育完全沦为政治的附庸,受到政治的摧残,这是在腐朽的军阀政府统治下的恶果,这正从反面证明教育是不可能脱离政治的。不过他们提出了这样一个命题:教育与政治的关系如何?联系到现阶段我国正深入进行的教育体制改革,很有必要明晰二者的关系,这对在理论和实践中为从宏观和微观进一步推进教育体制改革很有必要。 相似文献
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当代德育的一个关键问题是道德主体地位的缺失。因历史和现实的原因，我国的道德主体地位并没有真正得到确立起来，这对我国的经济的发展，社会的进步将是一个巨大的障碍。从现代化发展的过程来看，道德主体地位的确立是一个现代化国家的标志。因此确立道德主体地位在我国目前的德育构建的过程中显得极为紧迫，是当代德育构建的必要前提。 相似文献
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正确的生命观是形成人们正确的世界观、人生观、价值观的基础和条件。一个人只有形成正确的生命观,才能形成奋发向上、积极有为的人生观、世界观、价值观,才能既珍惜生命,又不畏惧死亡,真正自立于天地之间。 相似文献
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