工程案例教学在理论力学教学中的应用     

张应迁  付磊  华斌  李良  罗云蓉 《教育教学论坛》2015,(20)

理论力学逻辑严谨、公式推导演绎较多,学生学习理解存在一定难度。根据理论力学的这一特点,本文提出将工程案例引入到理论教学中,这样既能使理论力学教学更生动,又能提高学生解决工程实际问题的能力。教学实践证明这一方法确实能收到较好的效果。  相似文献   

公式的相似性记忆法在理论力学教学中的应用     

付磊  张应迁  罗云蓉  文华斌  李良 《教育教学论坛》2014,(36)

针对学生在推导和记忆理论力学公式时,出现混淆和不能正确记忆的情况,总结并提出了相似性记忆的方法,可有效提高学生熟记公式的能力,解决因公式记忆给力学学习带来的困难,应用此方法在教学实践中取得较好的效果。  相似文献   

建立基础力学课程自学资源网的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

文华斌  付磊  张应迁  李良  罗云蓉 《长春教育学院学报》2013,(18):105+107

随着一些新学科课程被逐渐引入到大学课堂,基础力学等老学科课程的学时做出了压缩的调整。如此一来,力学课程课外学习环节就显得愈加重要了。在当前学生的学习条件和课外学习特点基础上,构建基础力学课程自学资源网,对学生的课外学习进行引导和辅助,以期提高力学教学的效果。  相似文献   

工程案例力学原理的整理及提炼     

张应迁  付磊  文华斌  李良  罗云蓉 《环球赛鸽科技》2015,(4)

理论力学相对抽象枯燥,学生学习较难掌握学习方法.将工程实际案例引入到理论教学中,不失为新形势下理论力学的一种教学改革模式.而工程案例力学模型的简化和提炼对力学教师提出了较高的要求.本文针对如何整理提炼工程案例的力学原理提出了一些心得体会,希望藉此促进理论力学的教学.  相似文献