开放论证思维 提高指导能力     

胡双全 《天津教育》2008,(8):43-44

传统的议论文写作教学，我们获得最多（同时也受害最多）的一句话就是：论证就是用论据证明论点的过程。在这种写作思维影响下，教师的指导以及学生的写作实践，思维始终逃脱不开传统的论证理念，于是，本该很自由灵活也很有趣的议论文写作，变成了老驴拉磨——写出来的文章，也就是那种一个论点、几个事例的简单叠加。  相似文献   

大学英语四级考试的题型变革和其对教学的后效研究     

胡双全  刘成 《科教文汇》2014,(14):73-74

本文回顾了五十多年来大学英语四级考试的两次题型变化,分析了每次变化所带来的对大学英语教学以及和四级相关的其他方面的后效,并相应提出了几点提高四级考试积极后效的建议,使大学英语四级考试能更好地服务于大学英语教学。  相似文献   

失分有限，“伤心”不再——2006年安徽省高考语文大阅读题的设题分析     

胡双全 《学语文》2006,(5):1-21

高考语文，考生最怕的是做大阅读题，即做现代文（文学作品）阅读题。因为以往的考试，全国统一卷也罢，或是我省春招试题也罢，大阅读题的考查，尽管《考纲》要求“有一定的区分度’，但结果却是区分度或者过大，或者过小（因题目太难谁都不会做）。而题目的指向性不够明确，则直接导致考生做题时找不着北，以致很多考生望“题”兴叹，称大阅读是“失分岭”，“伤心坡”！  相似文献   

强夯法在处理湿陷性黄土地基中的应用     

胡双全  史剑锋 《保定师专学报》2010,(3):94-95

强夯法处理湿陷性黄土地基具有施工简便、快速有效、造价经济、质量可靠的优点.它对增强地基密实度、消除土层湿陷性、降低土层压缩性和提高地基承载力效果显著.针对某仓库地基强夯工程,对强夯加固效果进行分析,采用文中建议的公式计算夯后地基承载力,理论计算值与实测值基本吻合.  相似文献   

ActiveX控件加入Flash动画和视频片段的方法     

胡双全 《生物学教学》2008,33(8):37-39

本文介绍了在利用PowerPoint2003制作生物学课件时插入Flash动画和视频片段的基本操作方法。PowerPoint2007的操作方法与这大同小异,本文不作介绍。  相似文献   

强夯法在处理湿陷性黄土地基中的应用     

胡双全  史剑锋 《保定学院学报》2010,23(3):94-95

强夯法处理湿陷性黄土地基具有施工简便、快速有效、造价经济、质量可靠的优点.它对增强地基密实度、消除土层湿陷性、降低土层压缩性和提高地基承载力效果显著.针对某仓库地基强夯工程,对强夯加固效果进行分析,采用文中建议的公式计算夯后地基承载力,理论计算值与实测值基本吻合.  相似文献   

让学生伴着诗歌成长     

胡双全 《教育文汇》2004,(7):41-42

培养学生丰富的情感，给学生一些实实在在的人文关怀，不仅是素质教育的需要，更是中华民族发展的需要。因此，在新的世纪，呼唤“诗教”的回归已成为中国语文教育的一大主题。  相似文献   

现代英语教育教学改革过程中的问题探索简     

叶丽萍  胡双全  李立 《中国教育学刊》2013,(Z4):135-136

  相似文献   

《失街亭》教学思路设计     

胡双全 《中国小学语文教学论坛》2003,(9)

一、感悟教材中的重难点从失街亭和斩马谡这两个情节中，准确把握马谡和诸葛亮的性格特点。为此，我主要设计了这几个问题：１．街亭失守的主要原因是什么？设计这个问题，旨在让学生探究马谡性格中的主要方面：狂妄轻敌，刚愎自用。２．街亭失守，谁之过？设计这个问题，主要是让学生在讨论中明白：街亭失守，马谡罪责难逃，可诸葛亮也有责任———用人不当；同时也为后面分析把握诸葛亮的性格特点打下了基础。３．诸葛亮为什么“挥泪”斩马谡？（马谡失街亭，按法须当斩。孔明斩马谡，何故泪潸潸）设计这个问题主要是让学生对诸葛亮斩马谡…  相似文献   

基坑开挖对临近建筑物地基变形的影响     

郑兴莲  胡双全 《保定学院学报》2011,24(3):122-125

根据工程实例,利用基于有限差分理论的计算程序建立数值分析模型,对深基坑开挖与支护过程中临近基坑的建筑物地基沉降进行数值分析计算,得到了临近建筑物地基沉降的变化规律及沉降量具体数值,将数值分析结果与实测值进行对比,结果基本一致.研究表明,数值分析可以用于基坑开挖和支护过程中相邻建筑物地基变形的预测分析,为实际工程的设计和施工提供依据.  相似文献