考研英语应用文特点分析及写作应对措施探究     

胡牡丹 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):338+342

在分析考研英语应用文写作考查目标及考试内容的基础上,文章探析了考研英语应用文的基本特点即格式规范性,内容针对性和语言简朴性,并提出了相应的英语应用文写作应对措施,希望对考生有一定的参考价值和指导作用。  相似文献   

师说心语     

胡牡丹 《南昌教育》2008,(7)

我每天面对的,除了身边那些经历或多或少的沧桑,拥有或高或低地位的人们,就是那些每天洋溢着灿烂笑脸的学生们。他们的笑是最真实、最真挚的。人生最纯洁的十五、六岁带给他们的是这世界上最绚丽的色彩。正因为如此,我希望他们能从守望这份绚丽开始,守望精神,守望未来,守望自己的人生价值。  相似文献   

关于原型的释义及其确定方法之探讨     

胡牡丹 《湖北广播电视大学学报》2009,29(3):108-109

本文在介绍原型理论的基础上，着重讨论了对原型两种不同的释义和四种不同确定原型的方法，即生理感官法，统计频率法和求平均值法，相似点比较法。  相似文献   

对分课堂在大学英语视听说课程教学的应用研究     

胡牡丹 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(5):148-151

将对分课堂的两种形式应用到大学英语视听说课程教学中,探讨对分的教学效果,比较学生对两种对分的满意度.调查结果表明,对分课堂的课堂气氛活跃,学生的内化吸收和小组讨论能有效促进学生自主学习和独立思考能力、交际和合作能力.较之隔堂对分,学生对当堂对分的认可度更高,这与学生自主学习能力和学生可支配的课外学习时间密切相关.教师应从学生的实际情况出发,选择适合学生的对分形式,依据教学内容和学生内化吸收的具体情况调整对分时间点,争取最高效的对分课堂.  相似文献   

关于语音习得的探讨     

胡牡丹 《科教文汇》2009,(8):248-248,262

介绍以往学者们关于英语语音语调的研究发现以及在总结作者本人关于英语语音语调的学习和教学经验的基础上,讨论了影响英语发音习得的几个因素,认为语音的习得主要受到学习者年龄和对学习者语音的输入的影响。此外,本文还对语音的教与学提出了几点建议。  相似文献