浅谈高中化学新教材(必修版)中的实验教学     

胡跃英 《中国教育技术装备》2007,(6):28-29

与现行教材相比,新教材更重视知识的应用和培养学生动手解决具体问题的能力。特别是与现行教材相比,新教材更加重视化学实验。本文从实验角度对高中化学新教材(必修版)做初步探讨。  相似文献   

让学生的能力在语文小组合作学习中得到锻炼     

胡跃英 《中国教师》2014,(12):27-27

<正>能力是学生不断进步的动力,是促进学生全面发展的源泉,教师在语文教学中要有意识、有计划地培养学生的能力,让学生的综合素质得到提高。在新课改的形势下,小组合作学习被普遍认为是一种有效的学习方式,下文就其优点进行具体论述。一、有利于提高学生的综合分析能力分析综合能力对学生全面地理解文章、深入地探究文章表达的主旨和思想有很大的帮助。在进行分析综合的时候,教师要引导学生筛选文中的重要信息,归纳内容要点,概括中心思想,分析概括作者的观点  相似文献   

二氧化硫性质实验的设计     

胡跃英 《教学仪器与实验》2006,22(8):35-35

关于SO2的性质实验，现行高中教材编排了两个实验：一个是SO2遇水呈酸性，另一个是SO2的漂白性实验。通常教师都会补做SO2让溴水（或碘水或酸性KMnO4溶液）褪色的实验，用以证明SO2的还原性。但往往在敞口的条件下完成该补充实验。为了使实验符合绿色化学的理念，笔者设计如图1所示的装置，该装置既能显示出SO2更多的化学性质，又能显示SO2与H2S的实验制法，操作方便，现象明显，无污染。  相似文献   

提高中学化学教师素质以适应"新课改"     

胡跃英 《伊犁教育学院学报》2005,18(4):111-113

实施素质教育,是现代化建设的需要。教师是实施素质教育的直接实践者。中学化学教师要运用各科知识和现代化的教学手段来提高素质,以适应“新课改”教学的要求。  相似文献