排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
苑秀芹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(18):199-201
随着我国传统文化的发展和越来越受到重视,中国极其悠久并且浓厚的历史传统文化对我国现在高职院校思想政治教育的深远影响.我们都明白无论哪个民族文化都必然是一个民族的精神载体,在民族发展过程中起着十分重要的作用,传统文化无论是对国家和个人来说都有着十分深远的影响.在目前的经济全球化的背景下,文化竞争更是作为一种软实力在国家之间的作用和地位也越来越重要,所以我们必须给予继承传统文化高度重视,并且针对我国现在高职院校学生的思想政治问题进行探讨和分析,以我国传统优秀文化对高职院校学生进行思想政治教育,最终实现教育的目的. 相似文献
2.
在开放教育条件下,跨课程建构教学资源作为课程教学的延伸和后续保障,有利于更好地呈现专业知识体系的完整性,节省教学投入,更好地指导实践,满足学生需求。在操作过程中,可以从理论重点、社会热点、工作难点和个人兴趣四方面入手,通过课程学习阶段的针对性强调、专题课件的制作、日志学习法、行政管理专题讲座等方式加以推进。 相似文献
3.
苑秀芹 《陕西广播电视大学学报》2005,7(1):36-38
青年教职工是学校的后备力量，他们的成长关系到学校的长远发展，但青年教职工需要引导和培养，本将分析青年教职工成长过程中存在的问题，就如何引导和培养提出几点建议。 相似文献
4.
正教材体现了教学方法和教学内容,是一种知识载体,更是教学最基本的工具,同样是深化高校教育教学改革,全面推进高校创新型人才培养、素质教育的重要保障。当今高校三大基本建设就是器材、教材和人才,这三者同样是高校办学的三大支柱。在教育教学过程中,最基本的素材就是教材,因此,教材建设情况和教材管理水平已经成为衡量学校科研水平、教学水平、师资水平的重要标志,教材质量直接影响到高校的教 相似文献
5.
苑秀芹 《陕西广播电视大学学报》2014,(2):39-42
思政课的生活化教学模式是提高思政课教学实效性,建立高效课堂的有效途径,本文在对高职院校构建思政课生活化教学模式进行SWOT分析的基础上,提出了建构生活化思政课教学模式的着力点。 相似文献
6.
伴随着省级开放大学建设提上日程,开放大学治理问题凸显。鉴于多中心治理在国外开放大学的传统和经验,省级电大系统现行体制特征和开放大学的转型目标中均有所体现,因此在＂多中心＂理论视野中审视开放大学治理结构的战略转型具有重要意义。借鉴多中心治理理念,省级开放大学建设需要秉持开放理念,推动各方主体的共同参与;强化协作共治,建立合作互惠的伙伴关系;搭建沟通平台,增进建设开放大学的共识;建设基础制度,确立省级开放大学章程。 相似文献
7.
苑秀芹 《湖北函授大学学报》2014,(10):92-93
高职院校思政课教学受自身条件限制,存在教学环节"缺位"、教学形式"泛化"和师生角色"错位"的问题。改进高职院校思政课实践教学,应加强思政课实践教学的顶层设计,不断完善教学实施的各项保障机制;应充分认识和挖掘高职院校开展实践课教学的优势,努力推进思政课实践教学与专业实践教学的融合;应系统分析、研究当前高职院校学生的特征,以培养和强化学生"真情实感"作为思政课实践教学的切入点和突破口。 相似文献
8.
苑秀芹 《湖北成人教育学院学报》2014,(4):37-38
如何有效建设高职院校思想政治教育体系、增强思想政治教育工作的实效性,是现阶段各高职院校所急需解决的关键性问题。因此,本文就依据目前我国高职院校建设思想政治教育体系的建设要求,阐述了一系列能够有助于各高校落实体系建设工作的措施,希望能够提升高职院校思想政治教育体系的建设效果。 相似文献
9.
苑秀芹 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(5):17-18
思想政治教育理论课是素质教育的重要组成部分,在高职院校中也不例外。其理论课程教育是各个高校进行思想教育教学的重要手段。但由于现实社会的多面性和文化呈现的多元化等一些固有因素的影响,使得目前高职院校在此方面还有很大的不足。本文阐述了思想政治教育理论课在高职院校中存在的问题,最后针对各个问题,较为系统的提出了一系列的实践发展策略。 相似文献
1