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基于中学生的年龄特性,对于中学阶段的英语课堂教学而言用激情教学法创设内容趣味性强、形式多样化、情境新颖化、交际生活化、表演全面化的学习情境是最有效的.教师利用激情教学法,可以最大程度激发调动学生的主观积极性,最终使得在其他教学因素保持不变的情况下,最大化地提高学习效率.有利于培养学生深层次思维品质,激发学生的学习热情,取得事半功倍的效果. 相似文献
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