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1.
本文主要探讨留学生汉语因果类复句偏误情况。从调查结果来看,语法偏误最多,语义偏误次之,语用偏误最少;随着学习等级升高,语法偏误逐渐减少,语义、语用偏误逐渐增多。偏误类型主要有关联词语的理解和使用偏误、逻辑关系的理解偏误和具体语境下的语用偏误等;我们可以从语际迁移、语内迁移、教学失误、学习策略、文化迁移等方面找到偏误的原因。  相似文献   
2.
沉默的父亲     
小雨渐渐沥沥,站台蒙上了一层薄纱。上火车时,我忍不住又回头看了看他。他身上的衣服还是四年前的——帆布背心洗得发黄,蓝帆布长裤褪了色,一双解放牌球鞋已磨平。我最不忍看的是他头上增添的白发,这让我感觉他人比衣服还老得快;岁月不知是无情,还是多情,把那么多的痕迹留在了他脸上……他更老了!他用我想不到的速度在变老。  相似文献   
3.
汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分.在实际教学中发现,学生往往对汉字产生畏难情绪.本文拟从汉字教学的必要性、汉字教学的原则及方法、汉字教学中需要注意的一些问题这三个方面,对对外汉字的教学作一点浅显的探讨.  相似文献   
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