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1.
蒋良 《课程.教材.教法》2003,(11)
国家教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》具有七个方面的特点:1.课程目标的全面性;2.内容标准的发展性;3.主题内容的实践性;4.内容目标的可操作性;5.课程内涵的人文性;6.学习方式的变革性;7.评价方式的多样性。 相似文献
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离子反应是高考化学试题的一个重要考点,涉及的内容广泛（几乎包括全部元素化合物知识和部分基本理论及化学计算等）,综合性强（体现了学科内综合）,考查的方式灵活多变,对学生化学基本知识与能力能够进行很好的考查,从而倍受命题者的青睐．2007年的试题对离子反应作了较全面的考查,现归类解析如下． 相似文献
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高中化学下册第55页将“电解”定义为:“使电流通过电解质溶液而在阴阳两极引起氧化一还原反应的过程。”我认为这样定义不全面,因为不仅电解质溶液通以直流电会发生电解,有些电解质在熔融状态通以直流电也能发生氧化一还原反应,即所谓电解。事实表明,工业上制取一些单质(如氟气、钠、钾等活泼金属),就是通过电解相应的熔融盐而得到的。另外,定义中使用“电流”一词亦 相似文献
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选秀节目在中国的电视荧屏上曾风靡一时,直到现在,声势浩大的选秀节目还一直吸引着观众的眼球.选秀节目不仅在众多的娱乐节目中赢得了收视率,还吸引着媒体和人们的广泛关注.从2010年开始,上海东方卫视推出的《中国达人秀》又掀起了一股平民选秀节目的高潮.作为目前国内最为火爆的选秀节目,《中国达人秀》代表着未来选秀节目的发展趋势.本文力图通过对《中国达人秀》成功举办的具体分析,概括出当前中国选秀节目的现状,并试图在此基础上指出中国选秀节目发展的出路. 相似文献
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人教版高中课程标准教科书化学1第一章实验教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
1实验教学设计说明由人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·化学》已在全国各实验区试用。其化学实验不分演示实验和学生实验,目的是让教师根据实验内容和学校的条件,尽可能多地开设成学生实验。实验的呈现方式一般是将实验要点(含仪器与试剂)和注意事项列出(不给出具体的操作步骤,而是通过概括性较强的文字、表格等给出一个计划,要求学生自己去设计步骤),并用插图显示仪器装置、实验现象等,然后对实验现象、结论或解释进行提问,让学生观察、思考并记录。为充分挖掘与发挥实验的丰富教育因素,帮助广大教师理解和掌握实验的教… 相似文献
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9.
蒋良 《邵阳学院学报(社会科学版)》1996,(2)
本文给出一种非对称三相绕组合成磁势的矢量分析方法,举例讨论了非对三相绕组圆形旋转磁场的产生条件,提出了研制可以形成圆形旋转磁场的单相电机的一种途径。 相似文献
10.
蒋良 《中学化学教学参考》2004,(1):63-65
教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》(以下简称“标准”)的出版面世，是我国基础教育课程教材体系改革工作中的一件大事。“标准”明确了高中化学课程是“科学教育的重要组成部分”。“对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用”的地位；指明了高中化学课程改革的目的是培养符合时代要求的高素质人才。 相似文献