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普通高中《数学课程标准(实验)》中指出"数学研究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容,这些内容不单独设置,渗透在每个模块或专题中,高中阶段至少各应安排一次较为完整的数学研究、数学建模活动。"课程标准已明确地提出了在中学课堂教学过程中要将数学建模的思想和方法,有机地贯穿到整个高中数学中。将数学建模意识融入到日常教学中,虽然已得到了广大数学教师的认同,但是在实际教学中,还是会遇到诸多的障碍和困难。如:(1)数学课程标准没有对数 相似文献
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袁竞成 《中学生数理化(高中版)》2005,(20)
以指数、对数为主要载体的运算问题,是研究指数、对数函数的基础,也是方程、函数、转化思想中必不可少的重要内容.熟练掌握指数、对数式常见的运算技巧,有助于我们很好地把握指数、对数函数的相关内容.但是,严重影响指数、对数运算效率的重要因素不是显性的法则公式,而是隐藏在式子与运算过程中的逻辑思维. 相似文献
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袁竞成 《中学生数理化(高中版)》2013,(1):13-14,2
各省市在三角部分高考命题,都注重了四个稳定(内容稳定,题量稳定,分值稳定,难度稳定),主要考查两个方面的核心内容(一是三角变换,二是三角函数的图像和性质)。新课标实施以后,新一轮基础教育的改革增添了三角函数的应用,特别是与科技发展相适应的许多全新的课题和内容,都通过数学模型加以优化,这些都吸引了各省市命题者的眼球,成为三角函数革新的主要源泉。 相似文献
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现在，除个别村校外，绝大多数农村学校都具备了基本的现代教育教学条件，但由于师资缺乏，所以农村学校在很多方面还很难与城镇学校同步发展。尤其在教学评价中，如果单纯以与城市教师一样的标准来评价农村教师，就很可能挫伤农村教师的积极性。因此，笔者认为，在现阶段评价农村学校的教学状况，应因“农”制宜。 相似文献
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袁竞成 《中学数学教学参考》2010,(7):23-25
1问题的提出
《中学数学课改的十个论题（续完）》是章建跃先生发表在《中学数学教学参考》2010年上旬刊第5期上的文章，在其“8如何理解‘不是教教材，而是用教材教”’中指出：“从大量的课堂观察中发现，脱离课本进行教学的现象很普遍，这是令人担忧的．……，原因主要有，第一，很多教师认为教材内容‘简单’，不足以应付高考；第二，误解本次课改提倡的‘不是教教材， 相似文献
6.
袁竞成 《中学生数理化(高中版)》2005,(9):36-36
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明.*来信在信封左下角注上"高考数学月月赛".*截止日期为9月30日,来信以邮戳为准.*11期登获奖名单,对获奖者编辑部将颁发获奖证书并有精美礼品赠送.希望同学们积极参与. 相似文献
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一堂关于“直线和圆”的建构式习题课 总被引：1，自引：0，他引：1
下面是笔者在讨论“直线与圆的位置关系”时，组织的一次建构式习题课，师生探究的过程与结果着实让我始料未及。 相似文献
8.
袁竞 《济南职业学院学报》2021,(1):42-44,55
近些年来云存储技术的发展较为迅速,而在高校计算机专业的数据库课程资源的建设中存在诸多问题。将云存储技术引入数据库课程的资源建设中,从理论设计的角度,提出基于云存储的数据库课程资源架构模型,以期解决课程资源的建设问题。 相似文献
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