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詹勤 《商情·科学教育家》2007,(12)
21世纪需要的人才应具有社会性、时代性、创造性、进步性等基本特征。而传统的教学模式已经不能完全担当这一教育任务,因此网络、数字图书馆便进入了教育的视野,成为终身教育中不可忽视的一块。网络、数字图书馆和教学整合能创设新型的学习环境,实现新的学习方式,培养社会需要的人。1创设能激发兴趣的学习环境传统模式的教学是以老师的教为主体,而学生的学显得较为被动。而在网络教学环境中,则突显了学生的主体地位。教师是引导者,学生是实践者。学生依据学习目标自主或合作收集和处理相关信息,完成学习目标。这种学习方式可以有效的调动学生的学习积极性。以《雨巷》为例,诗歌的意象、情感、手法等,这些在传统教学中学生只能通过阅读课文来解决,视野受到限制。在学习过程中学生会觉得枯燥无味、老套。但是,将它放在网络、数字图书馆环境下教学,则又是另一番滋味。在这种环境中能做到图文并茂,动静结合,声情并茂,使学生视觉、听觉并用。这种全息表达,为教学提供逼真的表现效果,扩大了学习者的时间和空间。学生听着朗读,看着flash课件,既能立体地感受文本,还能看到不同学者的分析,阅读戴望舒的其它作品。在这一学习探究的过程中,主动权在学生手中,老师只是课堂的组织者,... 相似文献
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针对多维多时相电离层电子密度数据在Web环境中传输困难而无法满足实时可视化需求以及传统面绘制方法无法反映原始数据场全貌的问题,从电离层电子密度源数据处理出发,使用视频压缩编码方法,实现时间序列数据的高效传输;借助WebGL可编程渲染管道,提出基于GPU加速的电离层电子密度光线投射体绘制方法,并采用自适应步长采样和早期光线终止法,提高可视化质量与体绘制效率;最后,基于开源虚拟地球平台Cesium,实现电离层电子密度的多层动态交互式可视化,验证所提方法的可行性和有效性,为电离层电子密度的科学可视化和辅助研究提供技术支持。 相似文献
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詹勤 《商情·科学教育家》2007,(4):210-211
21世纪需要的人才应具有社会性、时代性、创造性、进步性等基本特征.
而传统的教学模式已经不能完全担当这一教育任务,因此网络、数字图书馆便进入了教育的视野,成为终身教育中不可忽视的一块.网络、数字图书馆和教学整合能创设新型的学习环境,实现新的学习方式,培养社会需要的人.…… 相似文献
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