排序方式: 共有8条查询结果,搜索用时 46 毫秒
1
1.
2.
学生的学习活动更多是在课堂进行的,因此,在物理课堂教学中改变教师教的方式和学生学的方式,成为我们在课改中必须关注的问题.教学方式应当服务于学生的学习方式,教师应创设能引导学生主动参与的教学环境,从而激发学生学习的积极性,培养学生掌握知识、运用知识的态度和能力,使每个学生得到充分发展. 相似文献
3.
4.
在全日制普通高级中学教科书(必修加选修)物理第二册中,学生实验一“验证动量守恒定律”要求用两个大小相同但质量不等的小球的碰撞来验证动量守恒定律。在学生的实验数据分析中,我们发现,绝大多数的实验结果是碰后的总动量大于碰前的总动量。对此,我们 相似文献
5.
素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,要培养学生的创新精神和实践能力,就必须改变以往以知识接受为主的学习方式。从我校开展研究性学习的实践看,研究性学习是实施素质教育的有效切入点,是学生学习方式改变的破口。 相似文献
6.
7.
2007年全国高考理综Ⅱ卷试题,在全面考查“五基”的同时,注重学科能力的考查,特别是课程的内在联系和分析问题的方法和解决问题的能力。既保持了近几年高考试题的特色,又表现出课程改革的特点。试题在试题数量、组卷方式、所占分值等方面与2006年理科综合测试试卷基本保持一致,体现了测试试卷的连续性和稳定性。 相似文献
8.
测定电源电动势和内阻的典型方法有“伏安法”、“安培表法”和“伏特表法”等.由于电压表和电流表不是理想电表,它们在接入不同电路时对电路产生影响使所测量的电压和电流不是电路的实际电压和电流,造成实验存在系统误差.下面我们分别就以上3种实验方法中由电表引起的系统误差进行分析.在后面的分析中, 相似文献
1