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2.
所谓极限思维法是根据已知的经验事实,从连续性原理出发,把研究的现象或过程外推到理想的极限值上加以考虑,使主要因素或问题的本质迅速暴露出来,从而可得出正确的判断。极限思维法用于物理解题,往往能独辟蹊径、化繁为简、化难为易,从而达到事半功倍的效果。 相似文献
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毛泽东对周恩来说:走,到武汉去,保陈再道去!
1967年7月,武汉.
十几天的持续高温,使这座著名的“火炉“城市更加暴热.太阳终日火辣辣的,射得大地直冒烟.街道两旁葱茏的树木无可奈何地垂下了高昂的头颅.…… 相似文献
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【评】生活中蕴含着丰富的数学信息。我选择了学生最熟悉的学校作为引课的话题，引发了学生热爱学校的情感，继而把这种情感引导到新知的学习中，激发学生探索新知的欲望。根据学生的回答，选择学生感兴趣的有关学校的信息。通过谈话，学生自主提问，组编成应用题。对上节课所学的列舍有未知数x的等式解答应用题的知识进行复习，为新知的学习作好辅垫。 相似文献
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采用GB/T1236-2000标准,通过传感器,用dataq进行A/D转化,通过串口、并口以及USB口将各种信号量传到计算机内部进行处理.内部应用程序采用构件技术,可维护性好、可扩充性强、稳定性好. 相似文献
7.
佳贝 《课堂内外(高中版)》2004,(8):100-101
中国打开国门以后,大家开始知道,在外国有几个问题是不能问的,比如,女性的年龄,个人的收入.其实,我发现在美国现实生活中也未必如此,这些问题也没有那么神秘,你要想知道的话,也不难,尤其在熟悉的人中间.当然,你如果对不熟悉的人,一上去就问这问那,的确不礼貌.…… 相似文献
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