问题情境创设之点滴     

贺明强 《湖南教育》2008,(10)

心理学研究表明：单调机械的重复,人的大脑皮层的兴奋点容易受到抑制．因此,那种题型单调、内容枯燥的数学课,不能使学生的注意力长时间集中．针对这种情况,教师在数学教学中,要善于从学生的实际出发,以他们熟悉或感兴趣的数学问题创设能够激发学生思维的情境,引导他们积极参与到数学学习中．这样做,学生才会集中注意力,才会积极思考．因此,巧妙创设问题情境是数学教学的重要环节．教师必须掌握创设问题情境的一地方法．  相似文献   

生物节律与举重摔跤运动成绩关系的研究     

林文弢  林吴平  申桂兰  叶展红  贺明强 《广州体育学院学报》1989,(2)

本文通过研究参加第六届全运会举重、摔跤运动员的生物节律及比赛成绩的关系,说明了人体生物节律对举重、摔跤运动成绩的影响是较小的。  相似文献