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贺有金 《济宁师范专科学校学报》2001,22(3):58-59
教学过程本身就是信息传递过程，教师借助于现代教学媒体，将信息传给学生，现代教育技术集现代科技，信息技术的优势，运用得当可以优化教学过程，促进素质教育的落实。 相似文献
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贺有金 《济宁师范专科学校学报》2002,23(3):59-60
本文以广播电台信号和无线电视台信号对闭路教学系统的干扰为例，分析了学校教学系统中干扰产生的原因，现象及抑制方法。 相似文献
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本文通过建立，求解LC自激振荡器非线性微分方程，详细地讨论了振荡器的振荡过渡过程，并给出了稳态时的振幅公式。 相似文献
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利用受击乐器，比如扬琴，可以弹奏出优美动听的乐曲，但在演奏时必须用锤（平面锤或凸面锤）而决不可用细棒，其奥秘何在呢？本文将利用数理方程，对此作一分析。 相似文献
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贺有金 《济宁师范专科学校学报》1998,19(3):18-19
从能量的角度分析电路电容器及电感器储存的能量与时间ｔ无关,然后分析并联ＲＬＣ电路的品质因数与储存的能量和消耗能量之间的关系,进一步从能量的角度解释和ＲＬＣ谐振电路品质因数的物理意义。 相似文献
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贺有金 《济宁师范专科学校学报》1999,20(3):20-21
电子技术课是一门实践性很强的基础课,把非线性元器件理想化,利用估算法分析解决问题更方便,理论与实践相结合是本课程的主要特点。 相似文献
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贺有金 《济宁师范专科学校学报》2006,27(6):13-14
文章归纳了《模拟电子技术》课程教学中存在的几个共性问题,并通过对共性问题的阐述和分析,使学生在学习《模拟电子技术》时能更迅速、更轻松的掌握各部分内容,达到触类旁通的效果。 相似文献
8.
谈谈安全接地与信号接地 总被引：1，自引：1，他引：0
贺有金 《济宁师范专科学校学报》1997,18(3):27-28
本文从接地点的角度分析电力线接地与电子电路接地之间区别与联系，又从单点接地和多点接地在高频电子电路和低频电子电路的应用中，分析了电路对地阻抗以及相互干扰的问题。该文还将信号接地点、机壳接地点以及强干扰接地点联系起来，归结到电源的负极这一公共地端。 相似文献
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