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贾西安 《济宁师范专科学校学报》2008,29(2):87-90
加强大学和谐校园建设,是贯彻落实党的十七大精神的必然要求。创建大学和谐校园,要突出以人为本,树立和谐的教育理念;正确处理"好"与"快"、"内"与"外"的关系,铺就和谐的发展道路;坚持社会主义核心价值体系引领,营造和谐的校园文化;加强党的建设,组建和谐的骨干队伍。 相似文献
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贾西安 《济宁师范专科学校学报》1999,20(3):72-73
本文以邓小平教育理论为指导，提出了构建，强化高等学校“１２３工程”的新思路：坚持以育人为中心，教学和校园文明建设两手一起抓，坚持“三个面向”的方针，推动高校新一轮改革与发展。 相似文献
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贾西安 《济宁师范专科学校学报》2006,27(6):67-71
高校德育是整体性、系统性工程。构建和强化高校德育工程,必须全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神,牢固树立以人为本、德育为先、全方位育人的观念,着力在“两课”教学、校园文化、网络宣传教育等方面下功夫。 相似文献
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贾西安 《济宁师范专科学校学报》2005,26(4):40-43
社会主义和谐社会，立意深远，内涵丰富。要从和谐社会的保障、前提、重心、道德基础、必然要求等方面，深刻理解和把握构建社会主义和谐社会的内涵特征和价值目标，全面落实科学发展观，促进我国经济、社会协调发展和全面进步。 相似文献
5.
贾西安 《济宁师范专科学校学报》2003,24(6):5-8
“三个代表”重要思想的贯彻落实与高校的改革、发展密切相关、高度相关。高校作为国家发展大局中的重要棋子,必须深刻领会“三个代表”重要思想所蕴含的新的发展观,把发展作为办学兴校的第一要务,以人为本,德育为首,为社会培养更多更好的人才。 相似文献
6.
贾西安 《临沂师范学院学报》2005,27(5):96-98
建设共同富裕的和谐社会,是发展社会主义市场经济的根本目的,也是区别于资本主义市场经济的重要标志;共同富裕不是平均主义,也不是同步富裕;社会主义市场经济能够激励一部分地区、一部分人先富起来,建立起增进社会财富,逐步实现共同富裕的有效机制。 相似文献
7.
贾西安 《济宁师范专科学校学报》2004,25(4):1-4
邓小平人才理论直接继承了毛泽东思想中人才理论的基本观点，贯穿着实事求是、改革创新的精神和辩证唯物主义．内涵丰富，思想深刻，是一个科学的体系。进入21世纪以来，党的十六大提出的“第一资源”和“四个尊重”的科学论断，十六届三中全会提出的以人为表，全面、协调、可持续的发展观，以及党中央多次郑重提出的党管人才原则，都是对邓小平人才理论的进一步弘扬和发展。 相似文献
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