案例教学法中的激励作用探析——以昭通学院行政管理专业为例     

赵声馗 《学周刊C版》2021,(14)

案例教学法改变了传统课堂教学模式,其要求教师在适当引导下,尽可能地发挥学生的主体作用。因此,学生能否积极参与到教学中成为关键。从目前情况来看,案例教学中存在的突出问题是学生参与不足,积极性不高,学生主体性并没有得到应有的体现。因此,在完善案例教学法过程中,教师应该认识到激励的重要作用,从而更好地提高案例教学的效果。  相似文献   

生态文明建设中的矛盾及其解决途径——基于市场主体行为的分析     

赵声馗  周朝萍 《湖北函授大学学报》2014,(7):54-55

生态文明建设中势必会遇到诸多矛盾和问题,其中,市场主体的不当行为与生态文明的矛盾尤为突出,因此,规范和完善政府、企业与居民户三大市场主体行为,化解市场主体与生态文明建设的矛盾,将对生态文明建设产生巨大促进作用。  相似文献