议小学语文教学中的“读”     

赵婕妤 《教育教学论坛》2011,(10):206

本文试着从自读感知阶段朗读的"量",精读领悟阶段教师指导的"度",和诵读表达阶段学生朗读的"质",这三个方面谈一些自己浅显的看法。  相似文献   

书香雅韵润少年 博学笃行正人生     

赵婕妤  汪婷 《阅读》2014,(24):49-49

<正>镇江市孔家巷小学开展了丰富多彩的校园活动,积极推动课改深入发展,形成了一定的办学特色。学校每年举办读书节、体育节、艺术节和科技节,为孩子们搭建施展才华的舞台,培养了学生的综合素质。"书香雅韵润少年,博学笃行正人生"的雅正教育为学校特色文化建设品牌,旨在培养学生文雅的言行、美好的心灵以及高尚的情操。同时学校积极建设健康的少年  相似文献   

雅言传承文明 经典浸润人生——镇江市孔家巷小学经典诵读活动     

汪婷  赵婕妤 《阅读》2012,(Z2):2-2

<正>中华民族历史悠久,文化经典更是灿若星河,这些优秀的文化经典,凝聚了前贤的大智大慧,睿语哲思,浓缩了华夏五千年的思想精粹。近年来,孔家巷小学秉承"让每一个师生健康和谐充分发展"的办学理念,紧紧围绕"弘扬国学经典,浸润书香人生"的工作目标,  相似文献   

培养文雅学生 塑造儒雅教师     

赵婕妤  汪婷 《阅读》2014,(24):2-2

<正>镇江市孔家巷小学始建于1933年。全体师生在国学文化的熏陶下,营造优雅校园,培育文雅学生,塑造儒雅教师,构建智雅课堂,创设高雅学校。学校先后获得"江苏省青年文明号"、"镇江市文明单位"、"镇江市教科研先进学校"等荣誉称号。学校承担的四个市级课题已经开题,五个区级小课题已经结题。近年来,学校获得省"蓝天杯"论文评选优秀组织奖,省科技创新大赛优秀组织奖,镇江市教育教学成果二等奖。  相似文献