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赵斌芬 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
词汇发展是二语习得的重要内容,而我国学生的英语词汇发展过程中普遍存在着僵化现象。本文主要从词汇的心理表征和发展角度探讨了僵化现象的深层次原因,并据此提出了外语教学与学习过程中可采取的策略。 相似文献
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