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教师要提高学生的学习能力,就要重视引导学生进行学习小结。作者结合自己的实践经验,介绍了指导学生进行学习小结的做法和应注意的问题。 相似文献
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引言光纤通信作为现代通信技术逐步被广泛应用。作为光缆线路维护工作的从业人员,通过2001年佳木斯移动通信光缆本地网建设随工及日常维护工作,就佳木斯设备维护工作之现状,笔者认为标准化工作亟待加强。就此谈一点个人看法,供业内人士批评。 1、标准与标准化首先,什么是标准?有人是这样定义的:为在一定的范围内获得最佳秩序,对活动或其结果规定共同的和重复使用的规则,导则或特性的文件,称为标准。它是经协商一致制定的并经一个公认机构的批准。标准应从科学、技术或经验的综合成果为基础,以促进最佳社会效益为目的。标准化则是在一定的范围内获得最佳秩序,对实际的或潜在的问题制定共同的或重复使用的规则的活动。它包括制定、发布及实施标准的过程。标准化的重要意义是改进产品、过程和服务的适用性。“通过制定,发布和实施标准,达到统一”是标准化的实质。“获得最佳秩序和社会效益”则是标准化的目的。通过近半年来的实际工作,就佳木斯线路维护中心的标准化建设应该说仍停留在一穷二白的尴尬境地。总体分析,不外有以下三个原因:1、看不到(体现不出)标准的作用,这里有贯彻不 相似文献
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初中化学的探究学习是指以现行初三化学教材为基本内容,以学生周围的世界和生活经验为基础,提出要研究的问题,在教师的指导和帮助下,学生通过猜想、实验、讨论、表达、交流、评价等多种形式的课堂活动,主动地获取知识,探究解决问题的途径和方法,在合作交流中获得情感体验,培养创新能力的现代教学方式。探究学习的基本环节为: 相似文献
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<正>随着新课程标准的深入实施,传统的教学方法越来越显得不合时宜。关于高中物理,新的课程改革的目标是:课程要立足于九年义务教育的基础,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习物理的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的物理知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力;激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。为了适应新课标的目标要求,教学必须做出改变。 相似文献
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赵洪伟 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(4)
学生创造性思维的培养是当前化学教学改的一个重要课题,而创造性思维的核心是发散思维,因此,教学中注重发散思维的培养,对于学生创造性思维的形成显得非常重要。如何培养学生的发散思维呢?现结合初三化学教材中“氢气的性质”一书教学说明发散思维的培养。本节教材重点讲述了H2的可燃性、还原性,结合点燃纯净的H2和不纯H2的实验提出了检检H2纯度的问题。教学中可通过化学实验、习题等,将H2的性质并与O2的性质进行比较,记发学生积极思维,多方位联想,培养学生的发散思维。一、课堂教学设计二、培养发散思维的形式1、实验发散设置… 相似文献
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赵洪伟 《济宁师范专科学校学报》2003,24(6):29-30
经济与道德有密切联系。市场经济建设需要现代道德体系的支持,道德建设应与时俱进,更新内容。“道德”又是经济的,它能减少摩擦、降低交易成本,节约资源,为经济发展提供观念规范。 相似文献
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赵洪伟 《中国校外教育(理论)》2013,(11):160-160
认真备课是提高教学质量的关键。备好课,就能争取教学中的主动权。就体育课而言,依据一定的目的、任务和教学内容,做好充分的课前准备,是提高体育课教学质量的重要保证。 相似文献
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介绍了哈理斯Z10CD10kW全固态调频发射机的射频合成原理。该类型发射机是由2个IPA模块和16个PA模块经功率合成器合成后输出10kW额定功率.结合发射机的原理,就几例典型故障进行了分析. 相似文献
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赵洪伟 《中国科教创新导刊》2013,(27):184
教师培养学生自主学习能力,是让学生获得知识的一种基本能力,同时也是教学的最终目标——教是为了不教。为了提高学生的独立性、自主创新主体素质,促进学生主动发展。为了提高学生的分析能力,独立思考的能力,教给学生正确的学习方法,使学生受益终身。 相似文献