现代远程职业教育中网络课程的建设现状与发展趋势     

赵艳丹 《职业教育研究》2006,(11):7-9

本文在综述现代远程职业教育网络课程发展状况的基础上，根据CELTS-22《网络课程质量评价规范》，采用指标体系评价法对教育部现代远程职业教育资源建设第二批和第三批项目中52门网络课程进行了统计分析，并进一步从应用角度探讨了网络课程在远程职业教育中的发展趋势。  相似文献   

构建校企合作的高职院校教学质量保障体系     

谈黎红  赵艳丹 《中国职业技术教育》2012,(26):46-49

随着高职院校内涵建设中不断深化,教学质量监控在人才培养中发挥的作用越来越大。当前,高职院校推行校企合作培养人才,迫切需要构建与此相适应的校企合作的高职院校教学质量保障体系。本文以浙江经济职业技术学院汽车技术学院搭建校企合作的平台,对教学过程中各关键环节实行全方位监控与评价为例,探索构建校企合作的高职院校教学质量保障运行体系和长效机制,为高职院校优化教学管理提供借鉴。  相似文献   

浙江省汽车后服务业技术技能型人才培养的探索     

赵艳丹 《温州职业技术学院学报》2014,(1):47-50

高职教育应以培养技术技能型人才为己任.浙江省汽车后服务业技术技能型人才培养模式,创新性地提出物产示范生制度,培养学生的职业发展能力,以就业为导向、以“两创”项目为抓手、以生产性实训为基础,实现专业与职业、课程与项目、实训与岗位相融合,从而使学生、学院、企业集团三方互利共赢.  相似文献   

高职院校网络课程建设的几点思考     

赵艳丹 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):154-155

随着教育教学改革的不断深入,网络课程建设在各高职院校受到普遍重视。本文针对高职院校的网络课程建设,指出高职院校构建网络课程的特点,并针对高职院校网络课程建设的发展现状及问题,提出若干建议。  相似文献