排序方式： 共有74条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1.
对花样滑冰教学文献调查研究、分析的基础上,提出了初学者教学基本内容是滑动平衡动作,掌握了这些动作可减少初学者的恐惧心理,提高滑行支撑平衡能力,缩短学会滑冰时间,提高滑行技巧,激发学习兴趣并为进一步学习花样滑冰奠定基础。 相似文献
2.
为保持我国双人滑在国际跳跃比赛中的辉煌战绩，促进单人滑名次进一步提升，以及今后更好地参与或欣赏国际跳跃比赛，对跳跃比赛的竞赛项目、竞赛内容、评分等级、评判标准以及得分和名次计算等方面内容做以介绍，旨在理解赛事规则，更好地掌握、运用规则，从而取得最佳竞赛成绩。 相似文献
3.
4.
第6届亚冬会花样滑冰女子单人滑技术和表演分析 总被引：1，自引：1，他引：0
对第6届亚冬会女子单人滑短节目和自由滑前5名选手的比赛情况经过现场观察统计进行分析研究,指出选手们在技术和表演上出现的问题以及我国选手存在的差距,为运动员、教练员今后训练、比赛提供参考。 相似文献
5.
以教练员的职业特点在运动训练中所担当的角色为切入点，对花样滑冰教练员作为领导者、教育者和组织管理者的职责进行分析，对各项职责制定了相应的自我平价内容和评价标准，以此对执教过程进行自我监督和检查，旨在提高教练员执教水平，为教练员更多、更快、更好地成为运动员成才的引导者和塑造者提供理论依据。 相似文献
6.
我国《花样滑冰训练大纲》实行近3年来运动员经过几次等级测试,已经收到预期效果,为保持等级测试在花样滑冰训练中的积极作用,使学员训练效果更显著、发展更完好,本文指出步法等级测试中各级别学员出现的问题并加以分析,希望能够引起教练员和学员重视。 相似文献
7.
测量课是一门实践性和技术性都比较强的专业基础课.测量成果的获得或测设工作的进行,无一不是经过观测、计算和技术操作来实现的.因此,这几方面的能力培养对于我们铁路普通中等专业学校土建类专业培养的大多数毕业生要走向铁路经济建设的第一线来讲尤为重要.测量知识、技术掌握得扎实与否,直接影响到学生今后的工作.为此,本文从教学的角度,就加强土建类专业测量课的实践性教学进行了理论与实践的探索. 相似文献
8.
以第21届温哥华冬奥会花样滑冰前5名双人滑选手为研究对象,通过短节目、自由滑的得分进行技术和节目内容的分析对比,评述选手胜负细化到缘由的动作分值、完成分值、等级分值以及各类技术分差的深层次,重现庞青/佟健锁定中国冬奥金牌、申雪/赵宏博实现我国冬奥金牌零的突破的过程,并以短节目、自由滑和总分的最高分将世界双人滑水平提高到新的层面,改变了冬奥会金牌归属的历史格局,以及金牌背后的思考,旨在为保持我国双人滑的团队优势提供借鉴、参考和支持。 相似文献
9.
女子单人滑跳跃难度状况分析与建议 总被引：3，自引：3，他引：0
通过对2000~2004年国内、外花样滑冰比赛女子单人滑前6名选手跳跃难度状况进行统计分析,结果表明目前中国女子单人滑跳跃难度的状况不容乐观,跳跃难度的最高水平仅排在世界中下游水平。影响中国女单整体能力水平提高有诸多因素,仅从最重要的而且是最急需解决的跳跃难度这一环节入手,对当前中国女单的实际跳跃难度状况进行分析研究,供同仁参考。 相似文献
10.