高考语文复习中多媒体运用得失谈     

连宏彬 《中小学电教》2007,(11):16-16

<正>众所周知,高考语文复习可以说包罗万象,知识极为零散,所涉及的知识点众多纷繁,甚至与语言、文化、思维、社会等方方面面都有千丝万缕的关系。高三复习又往往是时间紧、任务重。那么,如何在短时间内搞好语文复习,收到事半功倍之效?能否通过全新的复习方式,以改变高三复习普遍存在的"投入多、效率  相似文献   

摭谈新课标下语文教师如何自我专业成长     

连宏彬 《吉林省教育学院学报》2008,(3)

高中新课程改革对于全面推动素质教育的作用是不容置疑的,然而新课标的具体实施,归根结底还是要依靠教师的专业素养和教育教学实践。所以教师应在学习中提升自己的专业素养,在教学反思中超越自我,在教育科研中丰富、完善自我。总之,必须努力提高自身的素质,义不容辞地成为语文教学的尖兵。  相似文献   

以读助写,为写而读     

连宏彬 《中学语文(读写新空间)》2014,(10):47-48

<正>评价高中学生语文能力高低的最重要的标志是能读会写,尤其是会写。阅读与写作是一对密不可分、相辅相成的孪生姐妹:阅读可以帮助写作,写作能够促进阅读;阅读是写作的基础,写作是阅读的升华。正如朱作仁教授所言:"读写结合是学习语文的基本规律。"笔者在此结合自己多年的教学经验,与各位同仁一同探讨引导学生以读助写、为读而写、乐于写作的教学方法。一、他山之石可以攻玉人教版高中语文教材课文中的语言丰富多彩,既有通俗易懂又极富文采的叙述类语言,比如俄国批判现实主义作家契诃夫的《装在套子里的人》与我国清代  相似文献   

文化记忆     

连宏彬 《教学考试》2023,(46):13-17

<正>中华文化源远流长,无比璀璨。继仓颉造字之后,左思创作《三都赋》,一时洛阳纸贵;江淹七彩笔得而复失,从此“江郎才尽”;李商隐笔下“浣花笺纸桃花色,好好题诗咏玉钩”的薛涛笺……各种以笔墨纸砚为载体的传说数不胜数。千百年来,临川笔、徽州墨、宣城纸、端州砚、四堡雕版、八宝印泥更是名声大噪,堪称神品。然而,随着时代的进步,时光的流逝,那些曾经灿若星河的文化记忆已然黯淡,逐渐式微。民族伟大复兴需要我们传承弘扬中华优秀传统文化,本专题选取黄征辉《雕版故里》和石红许《虹关何处落徽墨》两篇文章,从不同侧面帮助我们找寻那些失落的文化记忆,了解曾经辉煌的文化瑰宝。  相似文献