情感教学在创新教育中的积极作用     

邵丽敏 《济宁师范专科学校学报》2004,25(3):54-55

创新教育是全民素质提高的基本条件。它强调以促进学生的整体素质的发展为目标，培养学生的创新意识，创新能力与创造性人格。情感教学能有力地促进教育创新，要搞好创新教育，必须使情感教学和创新教育有机地相结合。  相似文献   

课堂提问，须把握好三个“度”     

邵丽敏 《中国基础教育》2009,(3)

我国著名教育家陶行知说过：“发明千千万,起点在一问。”这句话道出了“问题”对于发明的重要性。其实,课堂教学的起点也在一问,学生思维的火花全靠教师的妙问来点燃,因为“问题”可以推动学生学习愿望的产生和思维品质的形成。课堂教学提问的关键,不在于让学生知道要学习的是什么内容,而是要让学生明白：我已经知道了什么,我还需知道什么,我怎样才能知道得更多。教师在课堂上要巧妙设问,  相似文献   

教师与教育现代化     

杨丽英  邵丽敏 《济宁师范专科学校学报》2006,27(4):94-95

新世纪的教师必须树立新的人才观、终身教育观,掌新的教学模式,重新进行自我定位来应对挑战。现代教育对教师的教育观念、教育内容、教育方法等都提出了新的要求。  相似文献   

学生最需是自信     

邵丽敏 《河北教育》2014,(6)

正作为一名物理教师,我常常会听到学生这样的话:"上课的时候,认为物理很简单,但回家做练习却感到很难。"对此,我总是这样告诉自己的学生:"要想学好物理,最需要的是自信。有了自信,才能坚持下去。"小亮的学习经历使我深受启发。初二上学期,小亮常常逃学去网吧,但不是为了打游戏,而是为了读网上的电子书。突然有一天,他回来开始学习了。对于各科都亮红灯的他来说,赶上去不是一件容易的事。而物理学科的起色,无疑是他学习上的"莱克星顿的枪声"。  相似文献   

浅谈政治教学中学生学习兴趣的培养     

邵丽敏 《大观周刊》2012,(17):262-262

本文简要阐述了初中思想政治教学中培养学生兴趣的几种方法：精心筛选,以＂典＂激趣;创设情景,树立学生主体思想;采取多种教学形式;激发学生学习的内在动机;引导质疑,激发探索问题的热情。  相似文献   

浅析晴雯形象     

邵丽敏 《现代语文》2009,(11):60-61

在《红楼梦》中,作者通过一系列生活细节,把晴雯塑造得有血有肉、光彩照人。晴雯身上的确存在骄横欠宽容的缺点,但她天生丽质,干练爽利、心灵手巧,正直无畏、刚强不屈。本文从四个方面阐述了这个独具魅力的对晴雯形象。  相似文献   

基于学习任务群的小学语文思辨性阅读教学探究     

邵丽敏 《辽宁教育》2023,(23):54-56

开展小学语文教学时，教师应在明确“思辨性阅读与表达”学习任务群目标的基础上，通过提炼思辨性概念、明确学习主题、制定教学目标、设计思辨性问题、构建学习任务、组织思辨性活动等方式不断发展学生的思维能力，提高学生的语文核心素养。  相似文献