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随着信息技术的迅猛发展,基于计算机的多媒体数据已经显示出很强的使用价值,对社会信息化的发展产生了重大的影响,多媒体数据在现代社会的各个领域都得到了广泛的应用.了解各种多媒体数据在信息技术中的特性和作用,有利于更好的选择应用多媒体数据,充分发挥各种多媒体信息的特性,为信息化建设奠定必要的基础. 相似文献
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一、交互式网络教学介绍美国乔治·华盛顿大学副教授Badrul H.Khan在1997年将基于Web的教学定义为:基于Web的教学是利用包含WWW各种特性和资源的超媒体教学程序来创造一种有意义的学习环境,在这种学习环境中学习得到促进和支持。柳栋认为网络教学定义有广义和狭义之分,广义的网络教学指在教学过程中运用了网络技术的教学活动;狭义的网络教学是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素,充分体现学习者的主体地位,以探究学习作为主要学习方式的教学活动。网络教学主要有超时空性、来源多元化、双向互动、实时交互、信息表达方式多样化、学习方式自主化、教学个性化、远程管理自动化等优点,同时又存在学习过程中交互性不足、学生归属感不强、教学评价不统一等问题。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,基于计算机的多媒体数据已经显示出很强的使用价值,对社会信息化的发展产生了重大的影响,多媒体数据在现代社会的各个领域都得到了广泛的应用。了解各种多媒体数据在信息技术中的特性和作用,有利于更好的选择应用多媒体数据,充分发挥各种多媒体信息的特性,为信息化建设奠定必要的基础。 相似文献
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