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如何培养学生的创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,从而变得更聪明,真正把英语课堂教学变成师生互动、生生互动的教学活动,这已成为我们教育工作者当今面临的棘手问题.我认为,要解决这个问题,就需要我们在课堂教学中尽力创设情景,引导、激励学生主动参与,锐意创新.文中提到了几种方法,初步探讨了如何在英语课堂教学中拓展、激发、开发和鼓励学生的创新思维.希望能够抛砖引玉,使我们能够继续探索课堂教学的新思路、新方法,提高学生发现、探究、解决问题的能力,培养学生的开拓精神和创新能力. 相似文献
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数学欣赏课,是以各类与数学有关的人物历史故事、趣闻趣题、数学图案、数学推理以及数学问题的各种巧妙的解题思路与方法等为教学内容,让学生通过听、说、读、写、想、触等方式去体味数学所带来的乐趣和美妙,感受数学的魅力。 相似文献
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患者满意度是衡量医疗服务质量的核心指标之一.但目前的满意度评价主要基于存在显著系统误差的患者问卷调查结果而进行,并不能真正反映医院所提供的医疗服务水平.采用灰色系统理论与层次分析法,构建了基于AHP的患者满意度测评指标体系及相应的评价模型,利用灰色评价方法对医院进行定性和定量相结合的评价,避免了层次分析法在生成各项评价指标权重时主观性的特点,从而使评价矩阵更接近现实. 相似文献
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郑春玲 《长春教育学院学报》2013,(16):121-123
《学前儿童发展心理学》是一门实践性很强的课程,而课程的实践教学还没引起相关部门和老师足够的重视。由于成人开放教育"师生分离"的特殊性,课程的实践教学也存在不少的难题。为了改变这一现状,在这门课程的教学过程中,试图将实践教学渗透于各个环节。在长期的探索中,提炼了"1+2+3+N"的实践教学模式。 相似文献
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以一例焦虑抑郁初一学生为辅导对象，采用认知行为疗法对个案焦虑、抑郁问题的发生、发展及维持的机制进行解析，在此基础上制定了识别、评估和调整闯入性思维，觉察、放松以及预防复发的干预方案。采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）作为基线，干预11次后评估，结果显示，来访者焦虑抑郁水平明显降低至临界值以下，每天花在处理情绪和闯入性思维的时间明显减少，躯体症状明显减轻或消失，睡眠明显好转，恢复正常的学习与生活。 相似文献
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教育教学的真正目的不是使学生没有问题,而是要让学生产生问不完的问题,不断地进行自我探求,从而造就一大批创新型人才。 相似文献
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课程教学团队建设是整合和优化电大师资力量,提高电大师资利用率,促进电大系统教师队伍建设,提高开放教育教学质量的重要措施。本文以湖北广播电视大学为例,分析省级电大政治理论课教学团队建设存在的问题,提出加强团队建设的对策。 相似文献
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郑春玲 《中小学心理健康教育》2009,(19):47-47
在数学课堂上,每一步教学环节的拟订和实施都要适应学生的心理需求,要根据学生认知发展水平进行教学,不但要使学生获得知识与能力,而且还要帮助学生化解学习中的心理困扰,调节和优化学生的学习心态,从而提高学生的心理素质。 相似文献
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对开放教育毕业论文的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
郑春玲 《湖北广播电视大学学报》2006,23(5):20-21
一、构建一个较科学的毕业论文教学模式开放教育试点的教学内容分为两大部分,一是课程教学,二是实践教学。毕业论文教学是开放教育实践教学的一个重要内容,它是自电大开办以来一直延续至今并相对受到重视的实践环节。但到目前为止,毕业论文教学仍然存在着诸多问题,这些问题之所 相似文献