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1.
郝文华 《大同职业技术学院学报》1996,(4)
壹 序言 在《马氏文通》问世之前,我国的语法思想尽管不成系统,但已经较为发达,到了王氏父子的时代,更是达到其高峰。关于王氏父子在训诂学上的辉煌成就,人们归因于其对音韵知识的娴熟运用。我们认为,王氏父子之所以取得如此成就,还在于其语法思想的先进.王氏父子的语法思想,从其著述来看,可以分为两个方面:主要体现于《经传释词》的虚词观 相似文献
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我们在《强调"异"的"也"字句》中,论述了在礼貌原则的制约下,"也"字明表类同,实重相异的情况.在本文中,我们继续讨论强调"异"的"也"字句对语境的依赖情况和所处的句法框.根据我们的观察,强调"异"的"也"字句,对语境的依赖有的较强,有的较弱.这与它们所处的句式有关系. 相似文献
3.
郝文华 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(4):55-56
一定句法框中的“也”字,处于一定的语境,可以帮助强调某种不同。这些不同具体指：（1）情况异于常规、异于常情;（2）叙述主体异于叙述客体期待;（3）相类同的两项相异;（4）行为主体异于以前;（5）叙述客体对“异”的探求。 相似文献
4.
郝文华 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(2):59-64
分析王引之的词类术语,可以发现(1)其词类有较强的系统性,(2)术语尽管不统一,但其反映的词类基本上能与现代语法学家所分的类别相对应. 相似文献
5.
单元复习课应摒弃常规意义上的“知识点+练习题”的复习模式,通过设置合理的问题情境,提供具有逻辑性和适切性、递进式的问题链及其追问,不断激发学生进行深度思考,继而助推复习课的高效开展.本文以“空间向量与立体几何”的章末复习为例,探讨问题驱动视角下章末复习课的设计策略及实施路径. 相似文献
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7.
郝文华 《郧阳师范高等专科学校学报》2000,(1)
在说明某些特殊的复合词的构词方式时 ,不同的学者常有各自不同的解释。我们以一个词为例 ,重申了判断复合词类型的唯一的标准 :构词成分在语义上的联系。 相似文献
8.
文章分析了新知阅读题的基本概念、常见题型及解决策略,进而阐述了数学阅读、数学文化及创新思维对解决此类问题的重要性,并通过对近几年新高考相关试卷中新知阅读题的深入分析,探索其命题规律和试题特点,以便对以后复习备考提供依据和参考. 相似文献
9.
郝文华 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(5):43-45
＂青＂是个表示颜色的词。其特殊之处在于,它反映了植物生长过程中颜色的变化：白里透红、浅绿、深绿。同时,它又有自己的发展轨迹,顺着颜色的深浅继续发展,表示浅蓝、深蓝甚至黑色。因此它几乎能表示各种颜色。而在＂白里透红＂的意义上,更是引申出了不少意义。 相似文献
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