新时代高职院校“课程思政、创新创业”融合育人模式的研究——以“思创融合”创新实践团队建设为例     

李勇蕾  郝魁 《包头职业技术学院学报》2023,(1):76-78

在新时代职业教育思想工作建设背景下,高职院校应着力打造“思创融合”创新实践团队,多维度积极探索“思创融合”创新实践理论研究、课程与教学体系建设方法路径、团队建设体制机制,努力激发教师团队创造潜能,建设好课程思政和创新创业课程融合,将思政元素、创新创业元素与学生第二课堂紧密衔接,打造既能有思政育人本领,又能带领学生开展创新创业活动的创新实践团队,全面提高高职院校思想工作建设质量,不断把“思创融合”育人模式融入到专业教学标准和人才培养方案中,助推技术技能型人才培养取得高质量发展和提升。  相似文献   

高校创新创业教育与思想政治教育、专业教育的协同育人的探索与实践     

郝魁  郭丽娜  白树全  李勇蕾 《包头职业技术学院学报》2023,(2):33-36

文章通过对思想政治教育、创新创业教育、专业教育的内涵进行分析,结合协同育人的理念,分别从系统性、开放性、互动性、融合性等四个方面,分析三者的逻辑关系,从而得出促进思想政治教育、创新创业教育和专业教育协同育人理念,厘清“思创专”协同育人的重要作用。并通过现阶段高校开展教育的实际工作过程,从教学管理思维层面、高校教师的创新意识运用、协同育人实践平台方面,提出促进“思创专”融合的相关途径,为高校培养高素质优秀人才提供新的研究视野。  相似文献   

新时代背景下职业院校实施1+X书证融通的意义、困境及策略     

郝魁  孙慧  吴喜骊  郭丽娜  白树全  柴鹏飞 《机械职业教育》2023,(1):6-12

国家开展职业教育改革新举措，其中1+X证书制度的实施是一项伟大工程，旨在鼓励学生在完成学历教育的同时，积极取得更多职业技能等级证书，提升就业创业能力，服务经济社会发展。在1+X书证融通的实施过程中，职业院校与评价组织积极开展书证融通试点工作，通过对多所职业院校和培训评价组织的调研，归纳总结1+X书证融通试点实施过程中两大层次、六个方面所遇到的困境，针对困境提出具体策略，不断深入推进1+X书证融通生根发芽，为学生成长成才提供重要参考。  相似文献