新课改中的校本课程     

郭占勇 《考试周刊》2010,(18):17-17

新课程改革以来,在教育部门的大力倡导下,校本课程得到了前所未有的重视,正式进入课堂教学之中。根据河南省统一编制的课程计划,学校每周的校本课不得少于五节,并且必须经过科学规划后体现在课程表上。一些校长和教师对新课程改革的具体内容不甚了解,对校本课程的意义与实质缺乏重视,产生了不少疑惑,从而在教学管理与实践中措施不到位,或未能真正按照有关要求切实执行。有鉴于此,我对校本课程的内涵谈些看法和认识。  相似文献   

海洋表层沉积物中的无机氮在扰动情况下的行为特征   总被引：1，自引：0，他引：1  

王丕波  宋金明  郭占勇  李鹏程 《中国科学院研究生院学报》2005,1(6):739-745

本文模拟了海洋表层沉积物再悬浮对海水中NH+4-N、NＯ-3-N浓度的贡献。通过实验，观察到海水中NH+4-N的浓度与沉积物和海水的混合比例成负相关性。在不同震荡速率的试验中，60rpm震荡速率下的NH+4-N浓度逐渐降低到三种速率中的最低,120rpm震荡速率下的NH+4-N浓度升至最高。所选海区的沉积物在再悬浮过程中细粒径沉积物对上层水体NH+4-N的贡献最大，其次是中粒径沉积物、粗粒径沉积物。海水中NＯ-3-N的浓度与混合比例和震荡速率均成负相关性。粗、细粒径沉积物在试验过程中对水体的贡献具有很强的一致性，中粒径沉积物对水体的贡献要大于粗、细粒径沉积物的贡献。再悬浮过程中沉积物对海水中NＯ-3-N、NH+4-N的贡献主要来源于KCl浸取态氮和HAc-NaAc浸取态氮。  相似文献   

海洋表层沉积物中的无机氮在扰动情况下的行为特征     

王丕波  宋金明  郭占勇  李鹏程 《中国科学院大学学报》2005,22(6):739-745

模拟了海洋表层沉积物再悬浮对海水中NH₄⁺-N、NO₃^--N浓度的贡献.通过实验,观察到海水中NH₄⁺-N的浓度与沉积物和海水的混合比例成负相关.在不同振荡速率的试验中,60r/min振荡速率下的NH₄⁺-N浓度逐渐降低到三种速率中的最低,120r/min振荡速率下的NH₄⁺-N浓度升至最高.所选海区的沉积物在再悬浮过程中细粒径沉积物对上层水体NH₄⁺-N的贡献最大,其次是中粒径沉积物、粗粒径沉积物.海水中NO₃^--N的浓度与混合比例和振荡速率均成负相关.粗、细粒径沉积物在试验过程中对水体的贡献具有很强的一致性,中粒径沉积物对水体的贡献要大于粗、细粒径沉积物的贡献.再悬浮过程中沉积物对海水中NO₃^--N、NH₄⁺-N的贡献主要来源于KCl浸取态氮和HAc-NaAc浸取态氮。  相似文献