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计量经济学教学方法与教学手段改革初探 总被引：1，自引：1，他引：1
郭惠英 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(1):46-47
为适应新经济的需要，计量经济学应加大应用模型的学习，加强实验环节，教学方法也要充分利用新技术。在模型应用实验环节上，倡导学生在现实经济中自己寻找问题，收集资料，上机分析，目的是提高学生的动手能力。在教学方法与手段的改革上，倡导教师自己编制多媒体教学课件，将应用模型中的图与理论方法中的并貌，一方面大大增添同等课时内的知识点，另一方面有助于提高学生的理解程度。 相似文献
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谈多媒体课件教学在计量经济学课程中的应用 总被引：7，自引：0，他引：7
在计量经济学课程中借助多媒体课件及网络技术进行教学改革的实践给我们以启示:现代化教学手段给21世纪高等教育教学改革构建了高起点平台。它在教师人力资源的充分利用、教学内容的快速更新、学生主体地位的实现、教师知识更新、加强案例教学、逐步实现双语教学以及应对加入WTO对高等教育的挑战等方面将给高校教学改革带来前所未有的契机。 相似文献
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青春突增期不同发育类型男女生体型特征的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
处在青春发育期的男、女孩骨龄的变化幅度明显大于生活年龄。同年龄、同性别、不同发育类型组间男、女生的身高、体重、皮下脂肪量、肱骨远端宽、股骨远端宽、上臂紧张围、小腿围、体脂％ 和瘦体重等形态指标存在非常显著性差异,其变化规律与发育程度一致,均值依次为早发育＞ 正常发育＞ 晚发育。此外,三种不同发育类型男孩和女孩的体型特点为：早发育男孩和女孩的体型明显偏向内胚型、正常发育男孩和女孩的体型为中胚型、而晚发育男孩和女孩的体型则偏向外胚型 相似文献
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谈多媒体教学的优点 总被引：8，自引：0，他引：8
郭惠英 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(3):38-39
利用现代化教学设备，使用多媒体教学课件，对教师人力资源的利用、教学内容的快速更新、学生主体地位的实现，以及开展案例教学、实现双语教学等方面都会有重要的促进作用。 相似文献
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郭惠英 《第二课堂(小学)》2007,(3)
为使表达简洁明了,我们常用it,one,ones,that,those等替代词来替代前面已经出现的名词。从近几年的高考英语情况来看,考查替代词的用法和区别一直是一个热点。本文拟就以上几个最重要的替代词的用法作一小结,同时为同学们归纳一些使用技巧,希望对大家有所帮助。 相似文献
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换元与放缩是高中数学中的两个重要的解题方法与技巧,融含深刻逻辑推理与数学转化思想.理解这两种方法本质与强化这两种思维的应用,能够使知识低层次不断分化,高层次重新组合,形成科学高效的思维,促使创新能力发展.换元与放缩两种思路的结合应用,更会使许多问题求解变得简捷高效,更加 相似文献
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转化思想是数学解题中的一种基本思想,可以渗透到中学数学的各个问题之中,使所研究的复杂问题转化为易理解的问题,或使研究所需复杂思维转变成便于思考的方式,突出数学本质,从而找到突破问题的方法.用转化思想求解概率问题,会为求解概率问题另辟蹊径,找到巧妙的方法,起到事半功倍的效果.本文就将计数与概率问题转化成几何模型、概率 相似文献
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换元与放缩是高中数学中的两个重要的解题方法与技巧,融含深刻逻辑推理与数学转化思想．理解这两种方法本质与强化这两种思维的应用,能够使知识低层次不断分化,高层次重新组合,形成科学高效的思维,促使创新能力发展．换元与放缩两种思路的结合应用,更会使许多问题求解变得简捷高效, 相似文献
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