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试论数学课堂教学中的创新策略 总被引：1，自引：0，他引：1
学校是培养创新人才的主阵地,对学生进行创新意识和创新能力的培养,本身就是一个创新过程实践证明,在教学中采用开放教学法、类比联想法、归纳发现法等策略,可以有效提高学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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在一节生物课上,老师正在讲授关节的结构,后面一学生突然冒出“放屁”一词,全班嘎然静止,等待老师如何处理这个学生。这时老师很平静地说了一句：关节没有这个作用啊。全班同学哗然,这位同学也不好意思地低下了头。在后面的教学中这位同学再也没有说闲话,能够比较认真地听课。这就是幽默的作用——寓教育于无声中。 相似文献
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学校是培养创新人才的主阵地,对学生进行创新意识和创新能力的培养,本身就是一个创新过程。实践证明,在教学中采用开放教学法、类比联想法、归纳发现法等策略,可以有效提高学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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正阅读教学是高中英语教材的重要模块,阅读能力是高考考察的重点。要想提高阅读教学的实效,教师必须从抓住课堂主阵地入手,以激趣导学为主线,精心设计阅读教学的各个环节,从而培养学生的综合阅读技能。 相似文献
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郭秋红 《全国优秀作文选(高中)》2007,(12)
茫茫荒漠,就是我生长的地方。没错,我是一株仙人掌。自打我探出脑袋那天起,我就明白了一个道理——要想活下去,就必须寻找水,而想要找到水,就必须把根扎到很深很深的地方。 相似文献