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1.
高等数学在教学中要加强学生能力培养的实践与研究,理科教学计划中,它是一门极重要的基础课程。通过讲授,让学生系统地获得该课程的基本知识、基础理论和常用的运算方法,更重要的是要努力培养学生熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力。本文以积分及其应用为例,探索怎样应用现代教育技术,将高等数学"教"好,"学"好,"做"好,以及怎样构建"教、学、做"一体化的教学模式。  相似文献   
2.
闫婷婷  李伟 《兰台世界》2013,(22):135-136
<正>潘光旦是中国近现代历史上很著名的教育家、性学家、社会学家,一生致力于各种社会学以及相关的研究,这其中尤其是在教育学方面提出了自己独特的见解。他是中国最早反对专业教育的教育学家,认为纯粹专业教育不能让人得到全面的发展,全面的教育才能实现教育的最大化。由此他提出了"位育"的思想,这种思想是采用了中国传统思想和西方现代教育思想的结合,试图找出一条  相似文献   
3.
正如果把教师看作是一支勇敢善战的部队,那班主任就是这支部队里善谋勇打的连长。于是,在多年的班主任工作中,我严格要求自己,善待学生,既要当严师,更要当"慈母",做好校长的助手,当好学生的领头雁。一、把爱国主义教育贯穿于育人的全过程学校的中心任务是培养爱祖国、爱人民,在德、智、体、美、劳各方面都得到发展的社会主义建设者和接班人。而班主任是完成这一任务的主力军。因此,在教育教学过程中,常常从我做起,为人师表,不以长者、教育者自居,课间与学生一起活动,课  相似文献   
4.
采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2  相似文献   
5.
河西地区是唐王朝十分重要的边防要地,故唐代在河西地区设置了大量的军事防御机构,但历代传世文献对一些基层的机构多有缺失。通过敦煌吐鲁番出土文献对唐代在河西设置的镇、守捉、戍、烽作一钩沉补阙,以期能够管窥更或是重新构建唐代河西边防体系。  相似文献   
6.
甘肃自古以来为东西方文化汇集交流之地,随着佛教的东传,甘肃成为我国佛教传播,弘扬佛法的中心地区,作为集佛教文化精髓于一体的石窟寺相应地落户并广布于此。甘肃石窟寺集中了我国乃至世界佛教石窟寺精华、具有浓郁的地方特色、完整的时代序列、特殊的地域分布等特点。是研究我国古代社会以及东西文化交流的活化石和资料库。本文在前人研究的基础之上从历史地理学角度就甘肃省石窟寺的时空分布特征做了简要的述论。  相似文献   
7.
闫婷婷 《档案天地》2022,(9):61-64+24
<正>一、教学档案在教学发展中的重要作用教学档案是知识的重要载体,是珍贵的文化遗产,它的规范完整为其进行深度开发,实现档案文化资源的传播与共享提供了可能。完备的教学档案全面系统地呈现了教学实践过程、教学管理过程、教学研究过程,是未来开展教学活动的参考资料,是未来教学管理科学决策的方向指南,为未来教学评估、教学改革、教学编研提供宝贵的经验和启示。(一)教学档案在教学评估中发挥着凭证、依据作用教学评估是衡量高校教学水平和教学质量的有效手段。评估专家从教学质量、办学条件、教学基本建设、教学管理、教学改革等方面对高校教学展开综合考查。教学档案管理制度的建立健全、管理的规范程度、管理效果反馈评价将直接关系到高校教学评价的最终结果[1]。对高校而言,教学评估的重要性不言而喻,规范完整的教学档案可为教学评估提供原始数据和支撑材料,保证教学评估顺利有序开展,无论组织机构、指标体系、工作程序如何确定,都将通过教学档案对一所高校的教学进行全面评析。可以说,教学档案是高校办学水平和办学实力的佐证材料。  相似文献   
8.
网络隐语是网络环境的产物,网络受众渴望获得巨大的信息量,求新求异,但也有保护个人隐私的需求,这就在一定程度上催生了网络隐语的产生和发展。由于网络的特性,传播群体大多是年轻人,其隐秘性相对弱化,具备旧词新义、创新夸张和媚俗化倾向等特点,它的影响度高,但是流行时间短,旧有隐语很快会被新的隐语取代。  相似文献   
9.
通过研究认为:库车文书伯D.A114约书写于公元734年至763年之间;文书中出现的凉州明威镇是唐代所设立的折冲府,府治所在今甘肃省民勤县文一古城。  相似文献   
10.
"唯教之道在于导,唯学之道在于悟。"教学过程中教师只有善于引导,学生才能有所悟,才能会悟。叶圣陶老先生曾明确指出:"故教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。"导者,想方设法,使学生能逐渐自求得之。因此,在教学过程中如何变授为导,将传授性的活动转变为引导性的活动,这应成为当代教师的核心教育理念。  相似文献   
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