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闫桂莲 《承德职业学院学报》2012,17(1)
学习者的自我效能感对于其学习与未来发展都有极其重要的意义。当前的大学生中有很大一部分存在自我效能感不强的现象。通过座谈与问卷调查等方式,目前高校中的大学生存在着专业兴趣不浓、自我效能感差异显著等问题,同时探讨问题产生的原因。在此基础上,提出重视成功体验、合理进行专业课程调整等对策可以提高大学生的自我效能感,也有利于大学生更好地认识自己和未来的职业选择。 相似文献
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在全国大力推进社会主义文化建设的大背景下,承德市县域文化旅游产业也被提到重要战略地位,并取得了一定成绩,但也存在着缺乏发展创意,遭遇土地、资金和人才瓶颈,主管部门职责不清,管理体制不合理等诸多问题,只有破解这些制约文化旅游产业发展的难题,才能真正实现文化旅游产业的健康快速发展。 相似文献
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教学质量提升的机制是建立严密、科学教学质量评价体系,是高职院校教学现代化管理的关键环节和重要手段。高职院校教学质量评价体系应该多元化,即以学生为主,系部评价为辅,督导专家评价为补充的原则。 相似文献
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学校的中心工作是教书育人.教书是育人的形式与手段,育人则是教书的目的和效果.二者并举并重,不可偏废.在新形势下,中专生从思想上、观念上都发生了较大变化,对教育管理工作提出了新课题.几年来,我们积极探索全方位育人方法,创建了以"一个体系"、"两个课堂"、"三条主线"、"四个主渠道"、"五位一体"为形式的教育管理工作系统.实现了学生"自我教育,自我管理,自我服务"的管理模式. 相似文献
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我们党历来高度重视作风建设。党的十八大以来,以习近平为核心的党中央坚持将全面从严治党推向深入,狠刹"四风",党的作风建设持续好转。然而,我们也发现随着从严治党力度的增强,形式主义出现了新的时代特点,更具有隐蔽性、危害性。尤其是在基层党政机关,形式主义已经到了"老鼠过街人人喊打"的地步,严重阻碍了党的决策部署的贯彻落实,严重削减了改革发展的预期成果,严重伤害了基层党员干部的干事创业激情。本文从形式主义的新表现入手,系统深入地分析了形式主义形成的根源,在此基础上提出祛除形式主义的应对策略。 相似文献
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闫桂莲 《承德职业学院学报》2011,16(4)
心罚是指教师有意或无意地用不适当的语言等方式,对学生的心理造成伤害而且导致其外部行为出现不正常反应的一种惩罚方式。由于心罚对学生的心理伤害具有隐蔽性,所以心罚还没有引起人们的足够的关注。本文通过调查问卷和个案访谈的方法,找出心罚在高职高专学校的表现形式,井在妒基础上,找出切实可行的防止心罚的策略。 相似文献
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