深化教育理论价值认识的意义     

闫淳冰 《甘肃高师学报》2000,5(1):122-124

教育理论的价伍不能很好实现,重要的原因是价位认识研究的薄弱,只有加强这方面的研究,才能使我们对教育理论的认识更加全面客观,找到学习和研究教育理论的动力机制,使教育理论适应教育实践工作的需要。  相似文献   

论裴斯泰洛齐的职业技术教育思想及实践     

李介  闫淳冰 《职教论坛》2014,(10):94-96

裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家,也是一百多年来世界上享有盛誉的教育改革家。他数十年如一日致力于教育的革新实验和教育理论探索,先后在诺伊霍夫、斯坦兹等地进行教育与生产劳动相结合的实验,形成了职业技术教育的思想。裴斯泰洛齐的职业技术教育思想与实践,对瑞士乃至欧美的教育都有很大的影响。  相似文献   

简论需要评估在成人教育评价中的运用     

闫淳冰 《西北成人教育学报》2001,(2):16-17,28

需要评估在成人教育中有着极为重要的作用，我们应从学员分析，编制计划，了解社会教育目标同个人的期望差距等方面，运用多种方法来评估成人教育的需要，使成人教育计划的制定和实施更能贴近实际，取得良好的效果。  相似文献   

形成科学教育观念是教育学教学的主要目标     

闫淳冰 《甘肃高师学报》2001,6(3):77-79

从教育的逻辑结构、概念体系来分析，教育学是关于如何培养人的理论体系。它在指导实践时必须转化为教育者的实践观念。因此，教育学教育应把如何形成教育者的实践观念作为教学的主要目标。  相似文献   

发展成人高等教育应树立新的教育观念   总被引：1，自引：0，他引：1  

张炳成  闫淳冰 《甘肃广播电视大学学报》2000,10(4):19-21

随着社会主义市场经济体制的确立和知识经济时代的到来,成人高等教育面临新的挑战和发展机遇。必须对成人高等教育观念加以更新和改造,以新的思维方式发展成人高等教育。  相似文献   

论我国高校教研室的完善与重构策略     

闫淳冰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(9):35-36

我国高校教研室改革始终沿着不同的路经进行:一是研究型大学采取重构策略,倾向于取消教研室,重构现代大学基层学术组织;二是教学型大学采取完善策略,倾向于保留教研室,完善制度使其继续发挥应有的作用.  相似文献