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陆亚玲 《扬州教育学院学报》2002,20(1):52-55
对抗日战争期间苏联对华政策的评析 ,应以 194 0年为界分为两个阶段。 194 0年以前 ,苏联对华政策的积极作用是主要的 ;194 0年以后 ,苏联对华政策的实质就是大国沙文主义和民族利己主义 ,应予否定 相似文献
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高职院校家庭经济困难大学生与本科院校相比,面临着社会认可度相对较低、就业更为严峻的现实,导致他们成为校园中真正的弱势群体。以X市两所典型高职院校为调查来源,从家庭、学校、社会、个人等方面,剖析高职院校家庭经济困难大学生心理困境的主要原因,提出采用拓宽资金来源、完善助学帮扶体系、推进励志教育、普及心理健康知识等措施,以期更好地帮助他们走出困境。 相似文献
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建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。建设高校学习型党组织具有现实的必要性,但同时也存在着一些制约因素,即:重应急、轻规划,学习的系统性不强;重实务、轻理论,学习的积极性不足;重形式、轻实效,学习的实效性不高。要推进高校学习型党组织建设,必须加强高校党组织领导班子建设;制定适应本校长远发展的学习规划;创新、完善学习平台;建立检查督促和奖惩激励制度,这样才能保证这项任务深入推进下去。 相似文献
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陆亚玲 《扬州职业大学学报》2009,13(3):9-12,23
1942年至1943年间宋美龄历时7个月的访美之行,以会见美国政要、发表演讲等方式,就关援、缅战及战后问题与美国达成协议,迫使美国废除了《排华法案》,极大限度地宣传了中国人民的抗战,阐述中国政府和人民的抗日态度和决心,充分展示了她杰出的外交才能,应予充分肯定。 相似文献
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2020年是打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的决胜之年。如何巩固已有脱贫成果,防止边脱贫、边返贫,持续拓宽农民增收渠道,增强脱贫的稳定性和可持续性,建立脱贫的长效机制?产业扶贫是稳定脱贫的根本之策,也是巩固脱贫成果的关键举措,与产业之间的联系非常紧密的高职院校,积极参与产业扶贫大有可为。文章分析扬州市精准扶贫的状况,阐述高职院校参与地方扶贫和农村建设中的明显优势。 相似文献
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大多数学者认为,两极分化的现象在土改时便已开始发生了,土改后,两极分化的现象越来越严重。本文作者认为,土改后,由于我党政策正确,措施得力,广大农民的生活水平有了较大的提高,多数人开始摆脱贫困。富农经济受到极大的抑制,并未出现贫富差距拉大的两极分化。 相似文献
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陆亚玲 《扬州教育学院学报》2003,21(4):44-46
抗战时期宋美龄的对美宣传是国民政府抗战宣传策略中的一个重要组成部分,宋美龄的对美宣传的最大成果在于宣传了中国,促进了美国对中国抗战的了解,有助于抗日战争胜利和中国国际地位的提高。 相似文献
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新形势下加强思想政治理论课教学改革是推进高职院校马克思主义大众化的有效举措。马克思主义大众化是一项充满创造性的艰巨的育人工程,必须遵循“理论灌输”、“情感教育”和“实践育人”的基本原理和辩证关系,探索“以理服人、以情感人、以实育人”三位一体的思想政治理论课教改路径。 相似文献
10.
陆亚玲 《扬州教育学院学报》1999,(3)
香港经济的发展有许多的优势,但也存在不少制约因素,l997年的亚洲金融危机使得这些因素更为凸显,本文拟就此作一阐述. 相似文献