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陆志娟 《中国科教创新导刊》2008,(15):44-44
写是实现交际目的的一项重要技能。本文针对初中学生英语学习刚起步的特点，笔者结合教学实践茼述了如何培养学生英语写作能力。 相似文献
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小学生思维发展的一般特点是从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡,所以在设计数学练习时,要充分体现由易到难,由直观到抽象的教学原则。创新思维是获取和发现新知识活动中应具备的一种重要思维,它表现为不循常规,不拘常法,不落俗套,寻求变异,勇于创新。在教学中要鼓励学生探究求新,激发学生在头脑中对已有知识进行"再加工",并加以调整、改组和充实,创造性地寻找独特简捷的解法。 相似文献
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陆志娟 《学生之友(小学版)》2010,(23):18-18
那天早上,我兴致勃勃地上完了课,回办公室途中遇到陈老师。我冲他笑笑打了招呼,不想他猛然曲起右腿．说：“这个像什么？”然后又抬起右手摸头成半圆状：“这个像什么？” 相似文献
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陆志娟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(10):6-7
中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”。鼓励学生进行阅读,不能仅仅依靠教师的指导,还要教师教给学生适当的读书方法,让学生自己到浩瀚的书海去徜徉,去汲取知识的营养。 相似文献
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课堂实录 一、激情导入。沉浸在热烈的掌声中师：今天,王老师和大家一起学习《掌声》一文。请大家一起读课题。 相似文献