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陆文君 《中国科教创新导刊》2012,(21):194-194
千篇一律的语文教学模式败坏了学生学习语文的胃口,笔者打破常规,树立大语文教育观,在开放的课程体系思想指导下,创建充满生机、富有活力的语文课堂,激发学生热爱语文的积极情感. 相似文献
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陆文君 《吉林省教育学院学报》2013,(10):111-112
在普通话教学研究中命题说话是较为薄弱的一环。本文试图从研究话题本身出发,通过思路指导法、内容发散法、就地取材法等具体训练方法,引导学生提升思维质量,掌握话题分析的方法与技巧,有的放矢,进行高效训练。 相似文献
3.
当前职高幼师生口语表达能力堪忧,本文通过分析学生、教师与教学现状,寻找其根源,从课程标准、教材建设、师资与评价方式等方面提出改革设想。 相似文献
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随着计算机辅助普通话水平测试手段的普及,普通话教学中出现了许多新问题,本文从教师、学生与教学等方面分析了普通话教学中存在的问题,并提出了一些研究的建议,以适应新时期中职学前教育专业普通话教学的需要。 相似文献
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当前职高幼师生口语表达能力堪忧,本文通过分析学生、教师与教学现状,寻找其根源,从课程标准、教材建设、师资与评价方式等方面提出改革设想. 相似文献
6.
基于对9所“211工程”重点建设高校青年教师的问卷调查,考察了教学研究型高校青年教师教学能力的影响因素与提高措施。研究表明：从教学实施、教学监控两个维度,可以重点考察目前青年教师教学能力状况。教学研究、教学准备、教学志向是教学能力的显著预测变量;教学志向与教学准备和教学研究相比是教学实施能力的显著预测变量;教学研究是教学监控能力的最显著预测变量。为此,要从深化老教师的传帮带示范作用、科学规范岗前培养、合理调控教学环节以及有针对性地干预和指导教学监控能力等方面来提高高校青年教师的教学能力。 相似文献
7.
要想提高职高幼师口语教学质量,必须重视评价与反馈工作。笔者从补充、完善普通话测试内容、设置单项检测评价、改革口语考试方式等三方面提出一些建设性的意见。 相似文献
8.
在普通话水平测试中,短文朗读是难度较大的一项。短文朗读有三大要求:准确,流畅,自然。其中"自然"这个要求最难达到。在实际训练中,笔者尝试了分析短文类型以确定基调、扫除字词障碍以确保准确、划分朗读节奏以达到流畅、把握语流特点以趋于自然等做法,颇有成效。 相似文献
9.
陆文君 《延安教育学院学报》2009,(5):48-50
认知文体学关注语言分析或语言形式选择的认知结构和认知过程。从认知的框架来解读文学作品,更能揭示语言中蕴舍的意识与语言形式的关系。本文介绍了认知语言学中的主要理论模式,即图形一背景、意象图式、概念隐喻。并拟从认知文体学的视角,对《春》这一诗歌进行认知文体分析。指出认知语言学对文体学结合的方法更能解释对诗歌语言的选择,为文学作品的探究提供了新的思路和模式。 相似文献
10.
采用辩证唯物主义的观点,结合目前我国大学教育的化背景,对宋明理学奠基人、教育学家程颢、程颐和朱熹的教育思想进行了深入的分析。从致力于使人“变化气质”的素质教育,摒弃、反对“忘本逐末”的应试教育;注生方法论教育;因材施教;注重射行实践,强调知行并重等四方面展开了讨论,认为该教育思想中许多富有灼见的主张和见解,是符合人类认识规律的,对现代教育仍具有深刻的借鉴作用。 相似文献