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1.
在对苏州地区太阳能光伏产业发展状况及高技能人才需求状况进行分析和阐述的基础上,提出了光伏高技能人才的四大主要工作岗位,探索了高职太阳能光伏专业高技能人才培养方案:以就业岗位为导向,以光伏实验实训基地开展人才培养以及深度地校企合作,从而为地方经济建设培养急需的生产、建设、管理、服务的高技能人才。  相似文献   
2.
介绍了放大电路中反馈的分类及各种反馈类型的判断方法,举例说明根据电路的要求选择合适的反馈类型及判断电路能否产生振荡.  相似文献   
3.
继电器是控制系统中重要的电器元件,为确保系统安全工作,经常需要测量继电器各项特征参数.基于89C51单片机、数字电位器、A/D转换器等器件,设计了一种小型电磁式继电器特征参数自动测量仪,实现了针对继电器各项参数的自动检测功能,并达到较高的检测精度.  相似文献   
4.
素质教育关乎21世纪中国教育和人才的竞争力,实施素质教育是时代对教育提出的要求。素质教育的实施,是通过各层次学校的各学科的具体教学进行的。在高职高专素质教育中,在专业课中融入素质教育是十分必要的。电类课程有很强的专业特征,在此类课程的教学中,应从职业道德、科学素质、创新能力、自学能力、环保等方面对电类专业的学生进行素质教育,专业课教师在素质教育中的地位是非常重要的。  相似文献   
5.
开放实验教学是铸就创新人才的一个重要举措,是让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高创新意识和创新能力的途径,还将是高职院校实验室管理及教学的一项重大改革工程。  相似文献   
6.
电子类专业人才培养方案已经构建了较为科学的实践教学体系,然而区域经济社会发展和产业转型升级对高技能人才实践创新能力提出了更高的要求,探讨提升高技能人才的实践创新能力培养具有现实意义。实践环境的较高要求、混编教学团队的建设为提升学生实践创新能力提供保障。实践证明,这些举措符合高技能人才实践创新能力的培养。  相似文献   
7.
高职院校传统的电类专业设置与相应的课程体系,相对于当前快速发展的新产业、新技术、新岗位的人才需求显得严重滞后。文章以产业发展为背景,以培养掌握新技术、具有新技能的应用型人才为目标,对设置电类新专业、新方向以及构建与之相适应的课程体系进行了探讨,提出了专业调整、课程优化的基本原则、思路和框架,旨在探索高职高专电类专业人才培养创新模式。  相似文献   
8.
开放实验教学铸就创新人才   总被引:1,自引:0,他引:1  
开放实验教学是铸就创新人才的一个重要举措,是让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高创新意识和创新能力的途径,还将是高职院校实验室管理及教学的一项重大改革工程.  相似文献   
9.
介绍了一种基于DDS技术的数字信号发生器,通过单片机对FPGA进行配置,做出了幅码仿真输出波形,仿真结果表明该设计方案可行,有一定的实际应用价值。  相似文献   
10.
一种电能收集充电器模型的设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
设计了一种电能收集充电器模型,该充电器的核心为直流电源变换器,将从直流电源中吸收的电能转移到可充电电池充电中.系统根据输入电压不同采用HT7712和HT7750来构建充电控制电路,通过HT46E47单片机进行功率最大点的监测.直流电源输入电压为20V时候,实现以最大144.95mA的电流向可充电池充电;直流电源电压下降到0.13V时,系统依然实现对可充电池充电;同时系统具有实现自动启动充电等功能.  相似文献   
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