排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
陈俊燕 《吉林省教育学院学报》2008,(4)
时代呼唤的是研究型、学者型甚至是专家型的教师,教师在认真学习新课程标准和现代教学教育理论同时,还应深刻反思自己的教学实践;在教学过程中渗透反思意识,优化教学过程。本人结合教学实践,浅谈在教学预设、教学过程与后续学习中如何渗透反思意识,以优化教学过程。 相似文献
1