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陈升雅 《开封教育学院学报》2015,(7)
信息技术的发展使多媒体技术有效提升了高校教学的教学实效。但是,对多媒体技术的应用并不是越多越好,而应适度、合理、科学地使用多媒体。从授课效率、授课质量、兴趣培养等方面探讨多媒体技术在高校英语教学中的“利”,又从记忆负担、思维能力、个性培养等方面探讨多媒体技术在高校英语教学中的“弊”,希望通过合理分析帮助高校英语教学工作者进一步掌握多媒体技术应用策略,提升多媒体技术在高校英语教学中的应用效果。 相似文献
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陈升雅 《当代教育理论与实践》2014,(12):104-105
边境民族地区因其特殊的地理位置劣势,学生的英语起点不高,基础不牢固,英语语音教学面临重重困难,教学效果往往不尽如人意。必须依托现代教育技术的发展,突破区域限制;地方教育行政部门要加强重视,促进中小学英语师资专业素养的继续提升;高校教师也要重视自身素质的提高。 相似文献
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陈升雅 《临沧师范高等专科学校学报》2010,(1):95-98
广告,不仅仅是为了传递信息,广而告之,广告制作商以及产家都希望通过广告更好地宣传产品,使目标群体在心理上产生共鸣和强烈的购买欲望,以实现最大化的广告＂促购＂功能。文章将结合广告心理学中的暗示理论,从衔接（cohesion）、连贯（coherence）和语境（context）等语篇分析手段对广告语言的含蓄性特征进行分析,以探讨语言对广告的作用以及消费者对其解读、理解所产生的效应。 相似文献
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陈升雅 《临沧师范高等专科学校学报》2009,(2):53-58
近年来,随着技术发展的日新月异和大众媒体的多样化,广告在人们日常生活中的影响日益普遍、深远。众多学者,尤其是语言学家,也追随着时代的潮流趋向,从不同的领域、角度对广告语言做了大量研究,而语用学正是这众多领域中颇受关注的一角。一些学者从中西文化差异的角度分析了广告英语的语用翻译,一些学者又致力于用言语行为、礼貌原则等分析广告。这篇文章从语用学合作原则的角度来分析广告英语——主要侧重于广告对合作原则的违反——分析这些原则是怎样影响广告语言和广告创作的,以期对广告创作有新的借鉴。 相似文献
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本文旨在通过语用能力测试、英语角活动跟踪调查及访谈等手段,以个案研究的方式初步探讨地方专科学校学生的跨文化交际中的语用失误,并试图找到解决问题的办法,以期对地方专科学校,特别是临沧师专的外语教学效果的提高和教学改革等起到一定启示作用。 相似文献
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