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毛泽东建国方略前后变化很大，在外交上，从“一边倒”到“两个中间地带”再到“立足第三世界”；对待发展资本主义政策、同西方经济交往政策存在从肯定到否定的反复性；而在社会主义建设上，存在从“社会主义改造”到“大跃进”再到“文化大革命”的巨大变迁。从内在动因上看，都是围绕两个价值目标展开的——“维护国家安全”和“加快经济发展”。 相似文献
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马克思所构建的"意义世界"是当代人的指路明灯 总被引：1，自引：0，他引：1
陈学明 《思想理论教育导刊》2005,2(12):9-20
马克思所构建的"意义世界"有以下主要内容人应当是全面发展的,只有全面发展的人才是真正有意义的人;劳动是人的本质,劳动对人的生存具有深刻意义;人与自然应和谐相处;追求人与人之间的"事实上的平等与公正";"自由人联合"、"每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件"是处理个人与个人之间,特别是个人与集体之间关系的基本准则,等等.这些方面是有着内在联系的统一体,对当今具有重要的指导意义. 相似文献
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毛泽东建国方略前后变化很大,在外交上,从"一边倒"到"两个中间地带"再到"立足第三世界";对待发展资本主义政策、同西方经济交往政策存在从肯定到否定的反复性;而在社会主义建设上,存在从"社会主义改造"到"大跃进"再到"文化大革命"的巨大变迁。从内在动因上看,都是围绕两个价值目标展开的——"维护国家安全"和"加快经济发展"。 相似文献
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实现信息技术与初中地理教学的整合,是新形势下地理教师必备的技能,通过场景播放、创设情境、动态模拟、网上探究等环节巧妙引入新课,轻松突破难点,变抽象为直观,帮助学生自主解决问题。信息技术与地理学科的整合,对地理教师而言是一种挑战。现代信息技术和多媒体课件的应用,使课堂教学变得丰富多彩、生动直观,从而增强教学效果,提高教学效率。 相似文献
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在哲学领域'西学'再次'东渐'的浪潮中,希望从过去未被考察(至少是未被重视)过的资源中寻求出路,援'西学'入'马',以'西学'解'马',作为资'马'之鉴,寻求出'新',成了改革开放以来马克思主义哲学阐释的重要路径。概而言之,这种'以西学解马'可以分两种:一种是以西方近代哲学为资源,对马克思主义哲学作一种'启蒙主义'式的... 相似文献
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陈学明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,40(1):29-36
“西方马克思主义”的艺、美学理论有以下3个独创性的观点：其一，艺术的性质与功能就是对现实的否定与超越。“西方马克思主义”理论家不是一般地强调艺术是创造性行为，而是突出艺术是在现实中活动，揭示现实的矛盾；不是一般地突出艺术对现实的批判性和超越性，而是直接把艺术与革命联系在一起。其二，人类必须走艺术革命、艺术解放的道路。“西方马克思主义”理论家呼吁人类走艺术革命、艺术解放之路，尽管在常人眼中是如此地遥远，但确实不失为一种指点迷津的深刻见解。其三，大众艺会把人引向堕落。“西方马克思主义”理论家对化工业、大众艺的批判无论对20世纪人类正确观念的形成和发展，还是对艺、美学理论本身的发展，都具有不可磨灭的价值。 相似文献
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只要稍微留意一下国际理论学术界就不难发现,当今的马克思主义一方面被那些西方政要们、右翼思想家们越来越边缘化,另一方面却日益被人们引入话语的中心。马克思主义在今天还有没有现实意义?马克思主义究竟是一种什么样的思想体系?我们应当如何面对马克思主义?这三个涉及马克思主义的要害问题正是人们经常议论的。 相似文献
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苏东剧变并不能证明马克思主义的消亡,相反,没有马克思就没有将来,我们必须在新的历史语境中反复阅读马克思。今天地球上所有的人在某种程度上都是马克思和马克思主义的继承人,都必须接受马克思主义的遗产。针对“新国际”的话语霸权,求助于马克思主义的批判精神是当务之急。这是德里达为马克思所作的辩护,也是我们应当体认的辩护。 相似文献
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建设生态文明是中国特色社会主义题中应有之义 总被引：1，自引：0，他引：1
陈学明 《思想理论教育导刊》2008,(6)
中国特色社会主义是既坚持了科学社会主义的基本原则,又立足于中国国情的社会主义,它必然要求以生态文明的标准来进行建设;中国特色社会主义把"科学发展"作为基本的发展战略,其发展是"绿色"发展;中国特色社会主义把构建社会主义和谐社会作为其基本历史任务,它必然要求将实现人与自然之间的和谐作为其主要目标;中国特色社会主义把以人为本作为其理想和价值追求,它着眼于通过实现人与自然的统一来推进人的全面发展。建设生态文明是中国特色社会主义的题中应有之义。 相似文献