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1.
陈敏祥 《兰州教育学院学报》2011,27(1):49-50,82
文章考察了《诗经》中＂莫＂的语法和语用功能,得出的结论是：＂莫＂在《诗经》时代其实词的用法仍占主要地位,但已有虚化的迹象。 相似文献
2.
陈敏祥 《湖北函授大学学报》2015,(11):193-194
本文商榷了《荀子》杨倞注中的"绝""暴""振""挈""伐""安""锋""称""道""属""墐""辨"十二个词的意义,以期更深入推进《荀子》的研究。 相似文献
3.
作为体系最为完善的对外汉语教材,《老乞大》是高丽后期通用的汉语会话教科书,其语言本体及教学方法与元代汉语基本相似。文章对《老乞大》的编纂年代做了进一步探析,以期为对外汉语教育提供一些参考。 相似文献
4.
陈敏祥 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
通假字和古今字是古书用字的两个不同概念,对两者应严格区分。本文就中学文言文中的通假字和古今字进行粗浅的分析,意在探讨这两者的区别,处理应该规范化、科学化。 相似文献
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7.
陈敏祥 《兰州教育学院学报》2015,(1)
《左传》《公羊传》《谷梁传》当疑问对象是一个单句形式或复句形式的命题时,一般采用疑问词单独成句的疑问格式,即附加问的"IP,何也"形式;也可以是在一个小句内,"何"后面不出现语气词"也"。"何"与疑问对象处于一个小句中,但"何"在作谓语的动词短语之前,用作副词。《三传》中还没出现疑问词单独位于主语前的疑问格式,这说明疑问词不具有句首副词的用法。 相似文献
8.
陈敏祥 《湖州师范学院学报》2006,28(6):32-34
唐朝李贤为《后汉书》作注,注重文字的训诂,成就很大,但疏漏驳杂之处仍然难免。通过对《后汉书》李贤注中的十个注释进行商榷,以期更深入地推进《后汉书》的研究。 相似文献
9.
陈敏祥 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
唐朝李贤为《后汉书》作注,注重文字的训诂,成就很大,但疏漏驳杂之处仍然难免。本文对李贤《后汉书注》中同义复词的现象进行探讨和商榷,以期更深入地推进《后汉书》的研究。 相似文献
10.
陈敏祥 《牡丹江教育学院学报》2015,(4):10-11
《左传》、《公羊传》、《谷梁传》中“何”与疑问对象处于一个小句中,但“何”在作谓语的动词短语之前,用作副词.三传中还没有出现疑问词单独位于主语前的疑问格式,这说明疑问词不具有句首副词的用法. 相似文献