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教育过度:谁得益,谁受损? 总被引：1，自引：0，他引：1
陈方红 《江西蓝天学院学报》2006,(4)
教育过度自20世纪70年代产生以来,已为西方学界广泛研究。对于教育过度的社会影响在国内外学界已有论者进行了一些探讨。在此,笔者主要基于社会学的视野,审视教育过度对教育投资者和国家的影响。 相似文献
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教育过度的概念产生于20世纪70年代。二战以后，尤其是60年代以来，在第三次科技革命和人力资本理论的推动下，世界各国都加大了对教育的投入，使教育普遍有了较大的发展，对经济的发展具有重大的推动和促进作用。尽管科学技术的蓬勃发展和 相似文献
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陈方红 《江西蓝天学院学报》2007,(1)
本刊讯:2006年12月1日至4日在江西宾馆召开了“中国高等职业技术教育研究会应用性本科教育工作委员会成立大会暨2006年学术论坛”。来自全国34所本科院校和出版单位的代表65人参加了会议。中国高等教育学会学术部主任、《中国高教研究》杂志主编王小梅、天津职业大学校长、中国高等职业技术教育研究会理事长于洪文同志出席会议并作了讲话,江西省教育厅助理巡视员万普海同志到会祝贺并讲话。北京联合大学校长张妙弟、副校长高林、上海电机学院党委书记夏建国、江西蓝天学院董事长于果及党委书记兼院长章启明等参加了会议。会上邀请了上海电机… 相似文献
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长期以来我国高等职业教育由于各方面的原因,造成所培养的人才难以符合企业的要求。然而要从根本上实现高等职业教育的教育目的,培养企业需要的人才,必须构建学校参与、企业支持、政府统筹的三位于一体的高职教育人才培养长效机制。 相似文献
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应用型本科院校设置专业硕士学位的背景分析 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着社会对高层次应用型人才需求的进一步增强及学位类型日益多样化、学位体系日趋完善的新形势,特别是我国已有学位制度出现的弊端,高等教育分类的偏颇,劳动市场结构的变化以及国际学位教育的发展趋势和经验,都表明在我国应用型本科院校设置专业硕士学位的条件已渐成熟。 相似文献
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应用型本科教育研究的历史嬗变及述评——基于2001-2009年CNKI的统计分析 总被引：1，自引：0，他引：1
用文献计量学方法对"中国知网"(CNKI)2001-2009年收录的与应用型本科教育有关的研究论文的年代分布、期刊分布、主题分布和作者分布等情况进行统计分析,力图较全面、完整地揭示该研究的现状,跟踪该领域研究人员的研究动态,展望应用型本科教育研究的未来发展趋势,促进我国应用型本科教育研究的深入发展. 相似文献
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菲律宾历任政府都十分重视实现教育平等和公正,促进教育公平被视为民主政治的核心内容.菲律宾的教育公平是指任何人都享有平等的、与其兴趣和能力相适应的受教育机会,而不因其社会背景、经济条件、种族,文化和个人情况不同而有所区别.促进教育公平就是要清除阻碍,让每个人都享有学习知识、培养个性、融入社会、顺利就业的受教育机会. 相似文献
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菲律宾历任政府都十分重视实现教育平等和公正,促进教育公平被视为民主政治的核心内容。菲律宾的教育公平是指任何人都享有平等的、与其兴趣和能力相适应的受教育机会,而不因其社会背景、经济条件、种族、文化和个人情况不同而有所区别。促进教育公平就是要清除阻碍,让每个人都享有学习知识、培养个性、融入社会、顺利就业的受教育机会。 相似文献
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近年来,江西省民办高等教育发展迅速,但其在发展中也出现了一些问题.如招生方面的诚信危机,在政策、财政、师资、生源等方面与公办高校地位不平等,导致其在整个高等教育体系中仍然处于弱势地位,形成了发展的瓶颈.在未来发展中,江西省在民办高校的招生、教育内容、管理、合理回报、宣传报道、教师职称评定等方面都应制定相关政策,引导民办高校实现健康、规范、有序、持续发展. 相似文献