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陈正正 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):400+418-400,418
本文重在解析何为跨文化交际能力以及一些相关的交际策略。文中要讨论的是在大学英语教学过程中要用到的一些交际策略以及如何有效地提高跨文化交际能力。 相似文献
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《汉字听写大会》、《汉字英雄》等汉字节目的热播,激发了更多民众汉字学习的热情,也引发对汉字教学的一些反思。现立足汉字教学的现状,结合汉字节目中一些汉字书写现象,主张汉字教学要有层级目标,并提出将汉语教学与汉字教学相联系、字形教学与字理教学相联系、个体教学与系统教学相联系的统筹教学策略。 相似文献
3.
《说文》字头选择有一种将古文、籀文作为字头,而将小篆作为重文处理的"古文籀文"字头现象。有些学者认为这种变例的现象是字形的讹变或版本流传产生的讹误。通过对《说文》"古文籀文"字头进行逐一考辨,我们发现许慎这样处理是有原因的。许慎往往选择与其构意体系更为一致,构形系统更为严密,更有文献语境依据的形体。由《说文》字头选择可以看出许慎的优选意识。《说文》字头选择,是以先秦文献语言为依据,最终目的是为了证明构形系统与构意系统的统一。 相似文献
4.
英语第二课堂活动是指学校在教学活动以外,组织学生开展的英语活动,它可以为学生营造学习英语的半真实语言环境。本文通过对温州肯恩大学在第二课堂活动的活动目的、活动形式、活动内容、组织主体、活动受体以及活动成效各方面进行深入对比研究,把它和温州大学城市学院的英语第二课堂活动进行对比研究、取长补短,旨在为其他高校英语第二课堂活动的有效开展提供充分的经验和新的视角。 相似文献
5.
陈正正 《读与写:教育教学刊》2011,(3):13-14
This paper aims to analyze the English vocabulary teaching from the perspective of the ESA theory.Besides,some suggestions for college teachers to teach English vocabulary more efficiently. 相似文献
6.
陈正正 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):160+200
本文将联系克拉申的情感过滤假说,解释情感因素对二语习得的重要性。在外语学习中,缺乏动力,自信心不足,焦虑程度都将成为影响二语习得的重要心理阻碍。 相似文献
7.
陈正正 《佳木斯职业学院学报》2011,(3):400-400,418
本文重在解析何为跨文化交际能力以及一些相关的交际策略.文中要讨论的是在大学英语教学过程中要用到的一些交际策略以及如何有效地提高跨文化交际能力. 相似文献
8.
陈正正 《语文学刊:高等教育版》2013,(16):117-118
本文以2013年高考(新课标卷)为例,总结归纳文言文翻译题目错误类型,并针对性地提出了回归文本、注重积累等几点建议。 相似文献
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10.
陈正正 《云南师范大学学报(教育科学版)》2014,(1):72-80
六书问题是汉字学研究的核心问题，形声字更是六书研究的重点，文章对近三十年来众多学者、学派的研究成果进行了全面梳理，从形声字定义、形声字来源、形声字结构等方面展开了述评，认为存在材料来源欠考、应用研究不足、重复研究较等多缺陷，并在此基础上提出了以后的研究重点。 相似文献